三年级书法艺术下册教案.doc
鱼池小学 年级 学科教案 课题:第一课 毛笔的使用
教学目的:激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和 执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、 挂图等。 教学过程:
一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。板书课题。 二、介绍文房四宝:笔、墨、纸、砚。
三、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
四、 讲授新课。
看课本彩图，老师和同学一起总结出坐姿。 坐姿要求:头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。 老师巡视行间，纠正坐姿。
再看课本彩图， 老师和同学一起总结执笔方法:
(一) 捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二) 勾:中指勾住笔管，紧贴食指。
(三) 顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四) 靠:小拇指靠着无名指，不接触笔管。
(五) 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。
四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、 总结:展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 鱼池小学 年级 学科教案 课题:第二课 用笔方法(一) 教学目的:激发学生对写字的兴趣，学会用笔方法;培 养良好的学习习惯。
教学重、难点:提笔、按笔、顿笔。 教具准备:书写用具、 挂图等。 教学过程:
一、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 二、简单介绍用笔方法。板书课题。
三、学习新课
(一)主要介绍方笔和圆笔
1、看41页彩图，比较左右有什么不同。
2、小结:起笔有方圆，转笔一般都是圆，折笔一般是方笔。 (二)学习提笔、按笔、顿笔
1、读文字，看图画，看懂三种方法的主要特点。 2、指名说一说。
3、教师示范，要求学生认真看。 4、学生练习，教师巡视，指导纠正。 5、学生展示作品，教师指名学生点评。
(三)学以致用
看“同窗习作”，从中找出哪是提笔、按笔、顿笔，哪是方笔和圆笔。 四、号召学生课下练习。
鱼池小学 年级 学科教案 课题: 第三课 用笔方法(二) 教学目的:激发学生对写字的兴趣;了解用笔有关方法;
培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点:了解中锋和侧锋，藏锋和露锋。 教具准备:书写用具等。
教学过程:
一、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 二、温习提笔、按笔和顿笔要点。
引出并板书课题。 三、学习新课
(一)读课本，找出中锋和侧锋的不同点, 1、指名说一说。 2、教师示范。
3、学生练习，教师巡回指导。
4、小结:中锋笔尖居中，侧锋笔尖偏一侧;中锋笔画圆润，是主要笔法，侧锋有棱，行书、草书用得较多。
(二)用相同的方法学习藏锋和露锋。 1、学生自学。
2、小结:藏锋和露锋一般都用在起笔和收笔处;藏锋不见锋，露锋锋在外。 (三)练习起笔、行笔和收笔
1、学生练习。教师巡回，相机指导纠正。 2、学生作品展示
四、作业布置
用本课学到的方法练习“美、虾、认、文、专、提” 课题:第二课 米字格和笔画名称
教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点:认识米字格和笔画名称。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程:
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、 讲授新课。 老师:四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字, 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。 老师出示挂图，同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。 老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式，
让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图)。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字: 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。
四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求:1.临得像;2.要有起笔和收笔;3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。
五、 总结:展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。
课题:第三课 横的写法 3 课时:1课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写 法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。 教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程:
一、 组织教学、稳定情绪。
二、 通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀,老师出示横画挂图。出示课题:横的写法
三、 讲授新课。 问:横画有什么特点,横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)。 横画的写法:先左上，右下按，转笔右行(边行边提笔，边行边按笔)，提笔向上，右下按，提笔回收。
四、 巩固练习:完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。(老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些
较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。) 五、 总结:表扬好的为主，指出不足。 课题:第四课 竖的写法 4
课时:1课时
教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学习习惯。
三年级书法艺术下册教案
