在新的一年里，祝福大家工作顺利，学习进步，生活愉快。
部编版三年级语文上册：06 秋天的雨2-优质教案
一、教学目标： （一）知识与技能：
1．会认8个生字：钥匙、五彩缤纷、频频点头、小喇叭、衔来、衣裳、小喇叭、趁；会写12个生字：扇哪扇哪、一枚枚邮票、凉爽、柿子、仙子、梨、菠萝、粮食、加紧、杨树；正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收|”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3．读懂课文内容，感受秋天的美好。
4．体会课文比喻、拟人等描写方法，积累好词佳句。 （二）过程与方法：
1．在教师的引导下，通过读写结合的方式，让学生理解课文的内容和表达的情感。 （三）情感态度价值观：
1．领会作者赞美秋天，热爱秋天的情感。
2．培养学生观察大自然的能力，热爱大自然的情感。
3．学会用自己的方式去表达自己对大自然的喜爱和赞美之情。 二、教学的重难点：
1．让字词的学习不仅仅停留在音，形，意上，引导学生字词从课文中来，又回到课文中去，通过联系课文理解字义，又通过字词来感受课文语言表达的特点。
2．引导学生深入地理解课文的内容，从多个层面去体会秋天的美好。
3．学以致用，读写结合，培养学生口头表达和书面表达的能力。 三、教学准备：
多媒体课件，小练笔作业单。
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从他们的表情中，都咧开嘴在笑呢！在新的一年里，祝福大家工作顺利，学习进步，生活愉快。
四、教学课时：
二课时 五、教学过程：
第一课时
课时目标：
1．学会本课的生字词。
2．抓住第二自然段中的重点词语体会秋天的美。读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3．训练学生的想像能力和说话能力。练习写作。 一、谈话导入新课
1．秋天的雨是一把钥匙，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了，你听，它在说什么？ 2．让我们拿起课文纸静心聆听。 1．播放音乐，出示《秋天的雨》。 2．播放课文录音。 1．学生欣赏。 一边听课文录音，一边看课文。 1．被陶醉了吧？那我们也读一读这么美的一篇课1．播放优美的轻音乐。 1．学生自学课3文吧？ 2．出示阅读小提示： 文，读生字，-2．我发现小朋友们都不由自主地读起来了，被吸自由朗读课文，读准生字，读通句读课文。 5引了吧？那就放声去读吧！ 子。 3．学生读，教师巡视，聆听是否能将课文通顺地读下来，生字中，哪些是他们比较困难的，以便下一步的生字指导。 1．小朋友读得真认真！看大屏幕，老师选择了其中一部分生字词，你能正确拼读吗？谁先来试试读第一行的两个词？ 2．你读得真标准；读得真有味道；你的声音很响亮；你的声音很清脆；谁想挑战这位同学？老师也想读一读；老师想挑战一下这位同学…… 3．读的同时，你还能发现这两个词当中藏的秘密吗？ 4．你的观察真细致；你的眼光真敏锐；你说的真清楚…… 5．在老师出示的这几个生字当中，你觉得哪个字比较难写？ 2 / 6
从他们的表情中，都咧开嘴在笑呢！分钟 1．投影出示生字： 扇哪扇哪，小扇子，衣裳，钥匙，一枚枚邮票，频频点头，菠萝，凉爽 （带拼音） 1．学生举手抢 读。 2．第一行的扇是多音字。 3．第二行的两个词都读成轻声。 4．一枚枚表示数量很多，频频意思是一次又一次。 5．生举手说。
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