《班级生活有规则》活动设计
活动目标：
1.了解规则。知道班级生活处处有规则，明白遵守规则的重要性。 2.敬重规则。初步树立规则意识，了解不遵守规则是害人又害己的行为。 3.认同规则。通过反思班级生活中还有哪些规则没有被好好遵守，与班级同学合作制定班级公约，知道规则面前人人平等，必须共同遵守的道理。 活动重点：
初步树立规则意识，知道遵守规则的重要性；了解并遵守班级生活中的规则，共同制定班级公约。 活动难点：
自觉自律，做个敬重规则的人；感受规则具有一定的强制性，知道违犯规则会产生不好的后果和影响，会受到批评，付出代价。 课前游戏
小朋友，第一次和吴老师一起上课，你们紧张吗？别紧张，今天老师邀请了一位好朋友和我们一起上课，看看他是谁？（莱德）莱德要跟大家打招呼啦！【莱德语音：小朋友们好！】下面就请莱德带领我们做个游戏，放松放松！ 【莱德语音：小朋友们，今天我们要玩个“反口令”的游戏。听清楚游戏规则：当老师喊出一个口令，小朋友要做出相反的动作。反应要敏锐，速度要跟上。】 举左手——举右手 摸左耳 ——摸右耳 向左转——向右转 抬头——低头 活动一 班级规则我来找 1.引出规则
刚才我们小朋友都遵守了游戏要求，玩得多开心呀，我们要准备上课啦！小朋友们，今天吴老师给大家带来了好多的奖品，想不想得到？天下可没有免费的午餐，你觉得怎么做才能得到这些小奖品呢？
预设： 上课积极举手回答问题。 认真听老师讲课。 不随便讲话。 不能做小动作。
小朋友们说的呀就是我们上课要做到的要求。莱德都帮我们记录下来了，一起来读读吧！
出示儿歌：课堂上，认真听，爱思考，勤发言。
想要得到小奖品啊，这些要求一定要做到哦！像这样，大家一起约定，需要一起遵守的要求就叫规则。（板贴：规则） 2. 规则由来
很久很久以前，“规”是指古代成年男子的见谏，就是用制度来要求别人。古人说，规，有法度也。“则”是皇帝命令人将法律条文刻在这个大鼎上，让大家都看到一起来遵守。古人说，则，法也。可见，规则代表着一定的规范、法律。 3. 除了课堂规则，你还知道哪些规则?（学生交流：游戏、交通、公共场所……） 瞧，（出示图）咱们城市里的共享单车有借和还的规则；刚才大家提到的交通规则，只有人人都遵守它，我们才能够畅通无阻；坐公交时要遵守排队规则；就连咱们镇江一年一度的万人打酱油时，也要遵守排队规则。 4.小结：看来啊，生活中的规则无处不在呢！国有国法，家有家规，校有校纪，守规则是我们每一个人都需要做到的！我们一天要在学校里待6个小时呢，一个班级里的同学在一起学习、生活，班级里的规则就显得特别重要。今天我们就一起来聊一聊班级生活有规则这个话题。（板贴：班级生活有）
5.交流已知的班级生活规则 课前啊，小朋友们已经做了班级规则大调查，拿出调查表,让我们一起来交流交流吧！ 什么时候 有哪些规则
（先举手再发言，你们真是遵守课堂规则的孩子。
课堂规则：小朋友们，让我们闭上眼睛想像一下，假如课堂上什么规则都没有，将会是什么样子？）
教师根据学生交流内容相机板贴。
小结：看来，我们的班级现有的规则还真不少呢！ 活动二 班级规则我来守
1.莱德队长又有话想对大家说啦！【莱德语音：嘿，小朋友，告诉你们一个秘密。我已经藏在你们周围一个星期啦！这一个星期，我给你们拍摄了很多照片，大家来判断这些行为对吗？正确的我们就点个赞（大拇指手势），错误的我们就打个
大叉（手势）一起去看看吧！】 PPT出示照片： （1）师生问好 （2）主动关灯
（3）乱扔垃圾（照片：看了这么多人辛苦为了保持我们干净整洁的环境，付出的汗水，我们要从自己做起，从现在做起，首先做到不乱扔，还要做到主动捡。） （4）排队上下楼（放视频：保持一定的距离，距离就是安全的保障。只有遵守规则，才能减少事故，减轻伤害，真希望这样的事件不要再发生。） （5）吃饭光盘 （6）书包
咱们班的小朋友真厉害，莱德都忍不住要夸夸你们呢！
小结：【莱德语音：小朋友们，你们都是火眼金睛，观察得真仔细。没有规矩，不成方圆。要想我们这个大家庭生活愉快，就得事事有规则。】 2. 今天，老师也带来了一段视频，请你来判断他们守规则了吗？ 播放视频：
视频中两个相撞的小朋友遵守规则了吗？你从哪看出来的？结果呢？ 小朋友们，你们知道吗？那个门牙掉了的小朋友已经换过一次牙齿了，这次他的门牙掉了，可再也长不出来新的牙齿了。由于没有遵守行走的规则，他不但害的别的小朋友摔倒了，也把自己给害苦了，真是害人又害己啊。
小朋友们，所以啊，只有遵守规则，我们才能更安全、更快乐，我们的班级生活才能更有序、更文明，这就是遵守班级规则的魔力哟！ 活动三 班级规则我来定
【莱德语音：小朋友，还等什么呢？为了使我们的班级生活更加快乐，班级中还有哪些规则没有被好好遵守的？赶紧动起笔来写一写吧！】
你想制定什么规则？哦，你想制定的是卫生（下课、集会、排队、就餐、卫生）方面的规则。
下面请组长来选择话题，四人小组商量商量：每个方面制定两条规则。 学生分小组讨论 集体交流：
师提醒，听清楚我们交流的规则哦：竖起耳朵认真听，别人没说的我补充，别人
说过的我不说。 预设：
卫生：见到纸屑主动捡起来、物放有序 就餐：不浪费粮食、就餐时不大声讲话 下课：不奔跑、准备好学习节课的学习用品
升旗：升旗时，立正姿势先站好，右手五指并拢，手臂从胸前举过头顶，呈45度角，手放下时，也要从胸前放下。一起来试试。 教师评价语：
你看，这位小朋友回答问题声音真响亮，这就是学习时回答问题的规则。 你的回答和别人不一样。
先举手再回答，你们真是遵守规则的孩子。
教师小结：瞧，这就是我们小朋友一起制定的班级公约，这些公约我们一定要牢记（贴），读！
小朋友，我们不仅要会说，条条公约一定要落实到行动上（贴），这样我们才会更快乐、更安全，我们的班级生活才会更有序、更文明。
小朋友们，你们看，你们刚刚制定的这些班级公约在《小学生守则》里都有提到，（出示小学生守则，标红相关内容），把这些班级公约一条条落实到行动上，小朋友们才能成为一个有道德、守法治的好学生。
莱德也想告诉你们：【莱德语音：小朋友们，只有人人都来遵守，这些规则才会变成我们的好习惯好品德。你们一定要做到哟。】
下节课啊，我们将会把这些规则做成文明棋一起来玩一玩。 板书设计：
班级公约 班级公约要牢记
礼仪 见到师长有礼貌
节能 节水节电齐动手 卫生 果皮纸屑不乱丢 劳动 卫生打扫要干净 就餐 文明就餐惜粮食 做操 做操动作要到位
课间 课间有序不奔跑 排队 排队做到快静齐 行走 走路慢行靠右走 物放 物放有序又整洁 同学相处 同学友好互帮助 作业 作业整洁不拖拉 …… 条条公约要落实
二年级上册道德与法治教案6班级生活有规则 人教部编版(1)
