湖北省省直辖行政单位《中小学教育基础知识》教师教育最新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）的教育理想。 A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育【答案】A
2. 反映试题的基本质量的是（ ）。 \/>A、信度B、效度C、实用性D、区分度【答案】A
3. 在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（ ）。
A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B
4. 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）。
A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律【答案】D
5. 教育的经济功能受（ ）的制约。
A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统【答案】B
6. 作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的（ ）实现的。
A、生理活动B、心理活动C、社会实践活动D、学习活动【答案】C
7. 古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ ）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》【答案】D
8. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。 A、感觉登记B、注意C、组块D、复述【答案】C
9. 教师最基本的权利是（ ）。
A、管理学生权B、科研活动权C、教育教学权D、民主管理权【答案】C
10. 智力技能形成的三个阶段依次是（ ）。
1 / 9
A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作【答案】C
11. 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（ ）。
A、各种智力活动B、各种课堂行为C、各种子目标D、教学阶段【答案】C
12. 前苏联心理学家（ ）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【答案】A
13. “太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？（ ）A、唐代B、汉代 \/>C、秦代D、周代【答案】B
14. 德育个体性功能的最高境界是（ ）。
A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能【答案】D
15. 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（ ）。
A、精加工策略B、组合策略C、元认知策略D、阅读理解策略【答案】B
16. 在个别化教学中，程序教学的发明人是（ ）。 A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅【答案】B
17. 内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。
A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系【答案】D
18. 规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（ ）。 A、《宪法》B、《义务教育法》C、《未成年人保护法》D、《儿童权利公约》【答案】C
19. 芒果、荔枝、桂圆这些南国水果珍品，保定人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过，现在它们已摆上了保定市各农贸市场、楼区居民点的摊位上，寻常百姓不必远涉千山万水到广东、海南水果产地或驱车几百公里到省城购买，只需几步就可大饱口福了。 最能准确复述这段话主要意思的是（ ）。
A．芒果、荔枝、桂圆属南方水果珍品，北方人吃不到B．南方水果被运到保定，解决了居民购买难的问题C．以前人们也同样能吃到南方水果D．保定人喜欢吃南方水果【答案】B
20. 经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（ ）阶段。
A、关注生存B、关注情境C、关注学生 \、关注自我【答案】B
2 / 9
二、多选题
21. 在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（ ）。
A、乌申斯基B、鲁宾斯坦C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【答案】BCE
22. 20 世纪 80 年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（ ）A、积极性研究B、主动性研究C、合作性研究D、反馈性研究E、社会文化研究【答案】BCE
23. 小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（ ）。 \/>A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确E、分层管理【答案】AC
24. 青年期的生理发展特征有（ ）。
A、身体发育基本成熟B、性机能的发育基本成熟C、神经系统已经发育完善D、认识能力有了深入的发展E、自我意识发展逐步趋于成熟【答案】ABC
25. 教育目的有哪些作用（ ）。
A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【答案】ABC
26. 教学过程的结构所包含的因素有（ ）。
A、组织教学的构成部分B、认知活动C、行为操作D、方法因素E、内容因素【答案】ABCDE
27. 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（ ）等活动。
A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动【答案】ABC
28. 说服法运用时应注意的要求有：（ ）。
A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【答案】ABCD
29. 现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（ ）。
A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆【答案】BCE
30. 学生受教育权主要有（ ）。
A、人身权B、受完法定年限教育权C、身心健康权D、学习权E、公正评价权【答案】BDE
31. 教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ）A、将课程分成小单元，即时激励B、扩展评价范围，各显长项C、重视对学习过程的检测D、
3 / 9
湖北省省直辖行政单位《中小学教育基础知识》教师教育最新版
