《长方体的表面积》教学设计
洋州镇贯溪中小 梁丽华 教学内容：
北师大版五年级数学下册18—19页，长方体表面积的认识及计算方法。 教学目标：
知识与技能目标：使学生理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。
过程与方法目标：培养学生运用新知灵活解题的能力，发展学生的思维，培养学生分析、归纳、推理的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生互助、合作的精神，促进学生在态度、情感等方面的健康发展。 教学重点：
让学生掌握长方体表面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。 教学难点：
根据长方体的长、宽、高，确定每个面的长、宽各是多少。 教学过程：
一、创设情景，激趣导入。
母亲节快到了，要想送给妈妈一个礼物（出示长方体），并且给这个礼物穿上漂亮的外衣，至少要用多大的彩纸呢?” 从而引出课题
——长方体的表面积。
二、实践探索、获取新知。
第一个活动：独立感知——建立长方体表面积的概念。 （1）拿出长方体，复习长方体的面数，触摸长方体的各个面，感知“表面”的含义。
（2）利用教具对比长方体的平面图与立体图，感知相同与不同以及联系。
（3）学生尝试总结表面积的概念。
（4）出示概念：长方体的六个面积之和叫做它的表面积。 第二个活动：合作交流——探索长方体表面积的计算方法。 （1）认一认长方体的各个面，并标注。 （2）展开发现六个面的特点。
上下两个面相等，左右两个面相等，前后两个面相等。 （3）探索长方体展开图与长方体长、宽、高的关系。 ①.前面与（ ）面面积相等，它的长相当于原长方体的（ ），它的宽相当于原长方体的（ ）
②.左面与（ ）面面积相等，它的长相当于原长方体的（ ），它的宽相当于原长方体的（ ）
③.上面与（ ）面面积相等，它的长相当于原长方体的（ ），它的宽相当于原长方体的（ ）
（4）小组合作完成记录表，订正答案。
（5）闭上眼睛抽象感知每个面的面积与长、宽、高的关系。 （6）总结长方体表面积公式。 第三个活动；自主探索，初步应用 （1）出示一个长方体求它的表面积。
（2）拓展引出正方体的表面积及它的计算方法。 三、联系生活，强化新知。 四、畅谈收获，总结全课。
数学北师大版五年级下册长方体的表面积教学设计
