去汉语拼音教学
第一课时 声母
一. 汉语拼音分为几个部分
汉语拼音分为23个声母,24个韵母,16个整体认读音节. 二,声母教学
1. 出示23个声母,正确认读,做到发音准确清晰.字正腔圆. 2. 区别b—d f—t n—l m—n p—q g—q
(1) 和v相拼除女外,其余字的声母都是l.和ou、un相拼的音节声母都是l。和ang相拼
的除囊其余字的声母是l。和iang相拼的音节只有娘、酿声母是n,其余是l。跟in相拼的字中只有您声母是n,其余是l开头。
(2) Ua、uai、uang决不和z、c、s相拼。Ong和s相拼,不和sh相拼。A、e、ou、en、
eng、ang和z、c、s相拼的字很少,如和s相拼的就只有森。
3. 书写规则。j占三格;m,n,x,z,c,s,r,,w占中格;b,f,d,t,l,k,h占中上
格,p,g,q,y占中下格。
4. 拼读要领:声母只动口,韵母来发音.前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 三.知识拓展
1.音素:是音节最小的构成成分。如e(鹅)就是一个音素,ban可划分为b-a-n三个音素。
2.音节:音节是语音结构中最小的单位,一个汉字就是一个音节,绝大多数音节由声母和韵母组成的,声母一般不能单独成为一个音节。 3.音节词:词是音和义的结合体。分单音节词和又音节词,多音节词。一个音节叫单音节词,两个音节叫多音节词,三个及以上叫多音节词。 四.作业练习
第二课时 韵母
一.韵母分几个部分
单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个。共24个。 二.韵母教学
1. 韵母,出示图片,正确认读韵母。首先要发准n和ng这两个鼻辅音。发n时,舌头
平伸,舌根用力抵住上齿龈,口形较闭,声音沉闷;发ng时,舌头后缩,舌根用力抵住软腭,口形微开,声音比较响亮。
2. 特殊韵母er。卷舌元音,r不代表音素,只表示卷舌动作,其实仍然是单韵母。 3. 区别ui-iu ei-ie ou-uo。ie,ue中的e发音都是e,不是e。因为在使用时不会发
生混淆,所以统一写成e。 4. 拼读练习
拼读分两拼和三拼。三拼又分三种方法:
(1) 三拼连读:如:g-u-a——gua,要领:声轻介短韵母响,三音相连要顺畅。 (2) 声介合拼:如:gu-a——gua
(3) 介韵合拼。如:g-ua——gua。前两种比较常用。
5. 介母:人们常把i,u,u做韵头的复韵母中的i,u,u叫介母。 三、作业练习
第三课时 整体认读章节
一、什么叫整体认读音节
把一个音节作为一个整体去读,不要拼读。 二、整体认读音节教学 1、出示图片,认读。
拼读要领:zhi,chi,shi ,ri,zi,ci,si和zh,ch,sh,r,z,c,s发音差不多,只是发音比声母长。yi,wu,yu和y,u,u发音也差不多,也只是发音比声母要长。
2、记忆整体认读音节:平翘舌音加i的有7个,y打头的有8个,还有一个就是wu。
顺口溜:见图24,zh ch sh r z c s ,自成音节后加i。yu wu yu 一无雨, Ye yue yuan 夜月圆。yin yun ying 隐云影。 三、知识拓展
1、标调。有a绝不放过,无a找o e,i,u并列标在后,i上标调要去点。
2、隔音符号。以a,o,e开头的音节连在其它音节后面时,为了避免音节界限发生混淆,要用隔音符号“,”将其隔开。如皮袄(pi’ao)、翻案(fan’an) 四、作业练习
第四课时 字母表 一、大写字母的作用
1、 熟记大写字母,便于用音序查字法查字典。 2、 拼写时会用到大写字母。 二、大写字母教学
1、 出示图片,认读。 2、 书写规则:占中上格。 3、 用法:(1)纯拼音文章每句开头第一个字母大写。(2)诗歌每行第一个字母大
写。(3)写人名时,姓和名第一个字母大写。(4)专用名词,如国名,书名,地名等,每一个词第一个字母大写。(5)文章题目,书名,商标,牌匾可全用大写。
三、知识拓展
1、 轻声:有些音节在词语或句子里常失去原有声调,读成又轻又短的调子,这种
就叫轻声,不标调。 2、 读轻声有以下几种情况:(1)重叠后的名词动词后一个音节读轻声。如妈妈,
看看。(2)肯定、否定相叠的动词,形容词后两个念轻声。如:行不行,走不走。(3)方位词念轻声。如:床上,公园里。(4)名词的的“子、儿、头、巴”念轻声。如:儿子、石头、孙儿、尾巴。(5)助词“的、地、得,着、了、吧、
吗、哇”等一般读轻声。(6)人们语言习惯中读轻声的双音节词。如:大方、灯笼、葡萄、耳朵等。
3、 变调:由于受前后字音影响声调发生变化。
(1) 上声的变调,两个上声相连,前一个阳平。如喜酒、水手。三个上声
相连,前两个阳平。如:演讲稿、展览馆。
(2) “一、七、八、不”的变调。念数时念本调。在阴平、阳平、上声前
念去声。如一堆、一笔、七年;在去声前念阳平。如:八岁、七个。在中间念轻声。
四、作业练习。
阅读与写作
第一课时 单幅看图写话
一、阅读、积累 二、看图写话
1、 看图写话就是根据提供的一幅或多幅图画,通过认真细致地观察,并在这
个基础上进行合理的联想和想像,然后围绕图画的中心,精心构思,用自己的话有条理、有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。看图和写话时都要注意顺序。
2、 出示图画,图中的两个小朋友在做什么?是在比赛吗?你玩过这种游戏吗?
仔细观察他们的表情,想想会有什么故事发生呢?
3、 观察。图上有些什么?什么是重点?图中两个人的表情怎样?展开联想和
想像。先说一说。(板书滑板比赛:图上有: 重点: 细节:故事发生的时间、地点? 想像: 会说些什么?做些什么?)
4、 写法指导。 先交待清楚时间、地点、人物、事件。图画中重点的内容,
注意细节的描写。俄国大作家列夫-托尔斯泰曾说过“在艺术的语言中,最重要的是动词!”今天我们重点来介绍一下准确运用动词描写游戏。
(1) 以游戏的过程为重点,展开来写具体、写生动。游戏的准备和游
戏结束后的场景只需用较少的笔墨描写就行了。
(2) 抓住游戏过程中的动作进行细节描写。相同的动作还可以用不同
的词来表达,以增强语言的丰富性。
(3) 必须按一定顺序来写。
5,动笔写。
5、 修改评讲。
第二课时 多幅看图写话
一、阅读、积累 二、多幅图写话教学
1、 依次观察每幅图画,看清每幅图上有谁,画的是什么时间,什么地方,
图上的人在干什么。在看懂单幅图的的基础上,注意前后两幅图之间的关联,以及所有图画所传达的意思。形成一个整体印象。弄清图画的主要意思。
汉语拼音教学方案
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