年级 课题 七 学科 历史 主备人 课时 1 审核人 时间 使用人 总课时 明朝的统治 知道明朝经济发展的表现，培养综教学 了解明朝的建立和明太祖加强中央集权的措施，目标 合分析、对比史实的能力。 重点 重点：明太祖加强中央集权的措施 难点 难点：八股取士 教法 学法 教学 过程 一、导课 导 (出示目标) 讨论法、问题导学法 教具 多媒体课件 师 生 活 动 个 人 复 备 多媒体播放《凤阳花鼓》的歌曲 教师：歌词中的朱皇帝是谁？他建立了什么朝代？他是如何巩固其统治地位的？给当时和后世带来哪些影响？下面我们就来学习第14课-----明朝的思 (学生自学) 统治 二、思 1、明朝建立的背景、时间、都城、建立者 2、朱元璋强化皇权的表现有哪些？ 3、明朝经济发展表现 议 (交流讨论) 三、议 1、朱元璋废除丞相，强化皇权，这一措施有什么利弊得失？ 利：客服了朝臣权利过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展 展 (展示自学 成果) 创造了有利的环境。 弊：皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了危机。 2、八股取士对教育和选官等方面造成什么样的负面影响？ 明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻 教学 过程 师 生 活 动 板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；也使个 人 复 备 讲 (教师精讲) 得许多读书人埋头攻读经书，不讲究实际学问，培养出来的人才多事严守规矩和读死书、死读书的人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展和进步。 四、展 1、背景：元末社会动荡，民不聊生 检 (随堂检测) 2、明朝建立：1368年，应天府，朱元璋 3、 朱元璋强化皇权：（1）全面改革官制，在中央废除丞相和中书省，设六部；在地方取消行中书省，推行三司制（2）改革科举制度。表现：考试四书五经，写八股文；影响：禁锢思想自由，培养顺从者 4、设立锦衣卫和东厂 5、经济发展（农业）引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等 6、手工业：制瓷业和棉纺织业发展，产品远销海外 7、商业：出现了商业中心，甚至出现了全国性的商 课堂 小结 贸城市 五、讲 1、八股取士有其积极的作用，从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义 2、设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦察，加强了君权，对维护明王朝的统治起到了一定的作用；但这种特务统治使得人民诚惶诚恐，唯命是从，同时也使得法律受到严重破坏，给明朝的统治埋下了危机。 六、小结 见板书 分层 作业 课 后 一、明朝的建立：背景，建立，元朝灭亡标志 二、朱元璋加强皇权：政治方面，设立特务机构，科举考试 的变化 反 思 板书设计 三、经济的发展：农业，手工业，商业
人教部编版七年级历史下册第三单元第14课《明朝的统治》教案
