教师专业发展试题及
答案A
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山东师范大学成人高等教育《教师专业发展》课程复习题
(A卷)参考答案及评分标准
一、单项选择题（在每小题的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。共10小题，每小题1分，共10分。）
1．__ _最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。 （ ）
A．罗森塔尔 B．班杜拉 C．斯金纳 D．皮亚杰
2．从经济收入看，当今世界各国中小学教师位于社会阶层的_ _。（ ）
A．上层 B．中上层 C．中下层 D．下层
3．教师专业知识中的核心内容是_________。 （ ）
A．心理学知识 B．关于学生的知识 C．教育科研知识 D．学科知识和教学类知识
4．下列不属于专家型教师信念系统特征的是_________。 （ ）
A．整合性 B．反思性 C．有效性 D．封闭性
5．_________是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。 （ ）
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A．教师的理想 B．教师的认知能力 C．教师的职业道德 D．教师成就动机 6．_________作为质的研究的一个表现形式，经过不断的发展、演变，在社会科学研究领域受到关注。 （ ）
A．叙事研究 B．调查研究 C．量化研究 D．课例研究 7．文化资本由_________首先提出。 （ ）
A．杜威 B．布鲁纳 C．哈里斯 D．布迪厄 8．以中小学为本的教师培训首先产生于_________。（ ） A．英国 B．美国 C．德国 D．法国
9．把教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、教学法-内容知识、学生及其特点知识、教育情境知识和教育宗旨、目的、价值等七个方面的学者是_________。 （ ） A．哈里斯 B．舒尔曼 C．考尔德海德 D．布迪厄
10．下列不属于教师实践智慧特征的是_________。 （ ） A．综合性 B．缄默性 C．具体性 D．集体性
1．B 2．C 3．D 4．D 5．D 6．A 7．D 8．A 9．B 10．D
二、名词解释（共5小题，每小题6分，共30分。）
1．教师专业发展？
教师专业发展指教师不断提升自己的专业意识，不断接受新知识、提高专业能力的过程。（3分）在这一过程中，教师通过不断的反思、探究，建构新
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知识，增长专业技能，培育专业情意，拥有专业自主，具备专业发展意识，从而达至专业成熟的境界。（3分） 2．学生社会化
学生社会化意味着教师在教育过程中把处于支配地位的文化价值、社会规范和信念体系内化到学生的人格形成之中（2分），向学生提供为准备承担社会角色所必须的知识和能力（2分），使学生个体能够适应并融入社会（1分）。 3．教师文化
教师文化是指学校教师群体共同享有的价值观、信念、规范、行为、态度的意义系统。（3分）教师文化反映了教师群体的共识，内化在教师的行为和人造物品中，并传递给学校各成员。（3分） 4．教师实践智慧
教师实践智慧是指教师在具体教育情境中，基于善的教育价值追求（2分），对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭，深刻洞悉、深度思考、敏锐的感悟与反应以及灵活机智应对各种问题的综合能力（4分）。 5．教师教育信念
教师教育信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设（4分），是教师教学活动的内心向导（2分）。
三、简答题（每小题10分，共40分。）
1．教师在社会和学生发展中起何作用？
（1）教师以社会赋予的合法权力分配文化资本；（3分） （2）教师以学校教育代理人身份促进学生社会化；（3分）
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（3）教师以权威者角色引领学生职业取向；（2分） （4）教师以引导者身份促进学生全面发展。（2分） 2．述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
（1）爱国守法。（1分）（2）爱岗敬业（1分）（3）关爱学生（2分）（4）教书育人。（2分）（5）为人师表（2）分（6）终身学习（2分） 3．简述自我评价对教师发展成长的价值。 （1）自我评价有利于教师的角色内化；（2分） （2）自我评价有利于激发教师发展的内在动机；（2分）
（3）教师的自我评价有助于增进教师的自我意识和自主发展；（2分） （4）自我评价能够促进教师把握人生价值选择，进行自我塑造；（2分） （5）自我评价有利于加强学校的民主气氛，增强教师的主人翁意识，也为教师创造平等的对话和发表个人见解的机会，密切校方与教师的关系，从而促进教师心态和学校氛围的相互适应和融合，有利于教师专业发展和学校教学质量的逐步提高。（2分）
4．大学本位教师教育模式所存在的问题主要有哪些？
（1）大学应当向预备教师或在职教师传授什么样的专业知识；（3分） （2）大学能够为促进教师实践知识和智慧的发展做些什么；（4分） （3）大学教育实习为促进师范生（预备教师）的成长发挥什么样的作用。（4分）
四、论述题（20分）
试论初任教师专业发展存在的问题及应对策略 1．存在的问题：
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