开辟新航路教学设计
一、教案背景 2.学科：历史 3.课时：1 4.学生课前准备：
（2）查找关于哥伦布开辟新航路的资料。 二、课标要求
了解新航路开辟的原因和条件。概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。认识地理大发现对世界市场形成的历史意义。
三、教材分析
本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界(即影响)。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，是殖民扩张与世界市场发展的基础。商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。为下课——《殖民扩张与世界市场的拓展》打下基础。
四、教学目标 1、知识与能力
（1）记住新航路开辟的条件，理解新航路开辟的原因，概述迪亚士、哥伦布新航路开辟的航线，学会正确表述历史的方法；
（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的历史意义，掌握历史分析的方法和提高认识历史问题的能力；
2、过程与方法
（1）提供文字、图片等历史材料，让学生从历史材料中提取有效历史信息 （2）用表格的的形式归纳新航线开辟的史实，形成知识的系统化。
（3）以分组的形式，以“开辟新航路给人类带来的是光明，还是灾难”?展开讨论，提倡合作学习。 3、情感态度与价值观
感受新航路开辟的史实，体会和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭的。
五、教学重点难点 重点：开辟新航路的原因。 难点：新航路开辟的影响。
六、教学方法
【教法】以探究式教学的教育理念，主要采取讲解法、直观教具演示法、问题教学法、材料分析法等教学方法，引导学生分析新航路开辟的背景以及影响，让学生学会分析历史问题。
【学法】以自主学习的学习方式，主要采取阅读法、合作探究、小组讨论法等学法，以教师为主导、学生为主体，通过观看视频，审读材料，师生合作探究来解决问题，培养学生分析历史问题的能力。
直观教具：多媒体课件 板书提纲：提纲式板书（如
原因 经济根源：欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展。（根本原因） 社会根源：欧洲人的“寻金热”。（主要动力） 商业危机：东西商道受阻（直接原因） 宗教根源：传播天主教的需要
东方的诱惑
新航路的开辟
走向会合的世界
七、教学过程 【图片导入】
（一）对欧洲
1、开始殖民扩张（西、葡、荷、英、法） 2、引起“商业革命” 3、引起价格革命
（二）对亚、非、美
1、带来深重的灾难：政治控制、经济掠夺等 2、冲击了当地落后的文化和生活方式 （三）对世界
1、结束了各地相对孤立状态，世界开始联为一个整体。 2、证明了地圆说的正确，冲击了教会神学理论。 3、以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。
1487—1488年，葡萄牙人迪亚士在葡萄牙王室的支持下发现好望角。 1492年，意大利人哥伦布在西班牙的支持下开辟了西欧到美洲的航路。 1497-1498年，达伽马在葡萄牙王室的支持下开辟了西欧经好望角到印度的航路。
1519-1522年，葡萄牙人麦哲伦在西班牙王室的支持下完成了环球航行。 条件 物质条件的强大：海船、物资、资金 航海技术的进步：指南针的应用 造船技术的进步：多桅帆船 地理知识的提高：地圆学说 西葡王室的支持 （主观条件）
师：在上课之前我们来看两张图片，上面这幅是15世纪欧洲人绘制的世界地图，下面这张是16世纪中期欧洲人绘制的世界地图，同学们仔细观察一下，这两张图片有哪些不同？
生：16世纪出现了美洲大陆
师：很好，同学回答正确，哪美洲大陆是什么时候被发现的，是怎样发现的？美洲大陆的发现对世界历史的发展产生怎样的影响？这就是我们今天学习的主要内容——开辟新航路，它是第二单元《资本主义世界的市场的形成和发展》的第一课，在资本主义世界市场的形成和发展中具有基础性作用。请同学们打开教材p22页，阅读第一个子目——东方的诱惑。在阅读过程中，请同学们思考新航路开辟的前提和条件有哪些。
生：阅读
师：同学们阅读完没有？我们来看一看课程标准是怎样要求的？ （课标展示）了解新航路开辟的原因和条件。概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。认识地理大发现对世界市场形成的历史意义。
本课的结构 一、东方的诱惑 二、新航路的开辟 三、走向联合的世界
好了，我们首先来阅读下列五则材料，同学们在阅读材料的时候，要善于抓住关键词，理解其中的核心思想。
展示：材料一
师：这则材料说的是在资本主义手工工场兴起的基础上，出现了资本主义生产关系的发展。商品经济的发展和市场的扩大，使得欧洲人狂人的追求货币和黄金。因为15世纪欧洲各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致了对货币需求的增加。当时货币日益取代土地而成为社会的主要财富和普遍的支付手段。由于购买商品需要钱，人们越来越重视货币，尤其是商人和资产阶级更是热衷追求金银和财富。
同学们能不能回答老师什么是资本主义？ 生：
师：资本主义就是资本家占有生产资料剥削雇佣劳动的一种经济制度或者社会制度。接下来我们看第二则材料（材料2）哪个同学起来回答老师，这则材料揭示的主要是想说什么？
生：
师：很好。反映了西方对黄金的向往和追求。大家看这幅图片，这对夫妇对黄静的渴望，夫妇俩一双盯着金币的眼睛都绿了。对黄金的追求，从本质上反映了资本原始积累的迫切要求，他成为探索通往东方新航路的主要动力。《马可?波罗行迹》描述了中国的富庶，叙述东方各国富有黄金珠宝。它的流传，促
使很多欧洲人想到东方去实现自己的黄金梦。
下面是第三节材料。（展示材料3）
生：
师：这则材料说的是由于奥斯曼土耳其帝国兴起后，阻断了东西方贸易，导致了东方运到西方的货物价格上涨，激发了西方寻求通向东方的新的航线，这里所提到的传统商路也就是旧航路，那同学们知道旧航路指的是什么吗？
生：丝绸之路
师：是的，其实丝绸之路只是旧航路的一条，旧航路其实包括了三条航路，请同学们观看这幅图片，当时东方到西方的贸易通道主要有三条，①从中国出发，到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转往欧洲。②从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转往欧洲。③从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转网欧洲。（做图片演示）
我们可以从地图中看出，奥斯曼土耳其帝国建立后，占领了巴尔干半岛和小亚细亚，控制了东西方贸易通道，这也就是引起新航路开辟的原因之一——商业危机。。下面我们观看第四种材料（展示）请一个同学给老师朗读一下这段材料？
生：
人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第5课 开辟新航路》优质课教案 - 1 - 图文
