保持原长度不变；平行于y 轴的线段，长度为原来的一 半； 例2 画长为4，宽为 练习一 学指导学生完成(4)连接有关线段． 生在原图中练习，如何建立坐进一步标系画直观体会直 学生根画法． 学1．作边长为3 cm的正图更容易． 观图的2．作边长为3 cm的等 方形的直观图． 边三角形的直观图． 3，高为2的长方体的直观 图． 新 课
画法：(1)用例1的方法画一个长为4，宽为3的据例1的方生在作
长方形的直观图ABCD； 法作出长方图的过 (2)过A作z? 轴，使体底面的直程中体重点讲解步测画法规则． 之垂直于x?轴，在z? 轴上观图，教师会斜二 截取AA? =2； (3)过点B，C，D分骤(2) (3) 的作图CC?，DD?，并使 BB? =CC? =DD?=2 cm， 连接A? B?，B?C?，C?D?，D?A?； (4)擦去x?轴、y?轴、z?轴．并把看不到的线段AD，DC，DD?改成虚线． 方法和步骤： 学生仿画立体图形直观图的照例2的步骤，总结画(1)在立体图形中取水立体图形直平平面，在其中取互相垂直观图的步的x轴和y轴，作出水平平骤，教师加面上图形的直观图（包括x′以指点． 轴和y′轴）； (2)在立体图形中，过x
别作z?轴的平行线BB?，(4)．
轴或y轴的交点取z轴，并使z轴垂直于x轴或y轴，过x′轴或y′轴的交点取z′轴，且z′轴垂直于x′轴； (3)图形中平行于z轴的线段画成平行于z′轴的线段，且长度不变； 去有关辅助线． 叫做斜二测画法． 练习二 体的直观图． 斜二测画法的规则． 小 结 学生通过练习进学生仿一步掌练习，教师测画法步教师对骤． 画的美观的学生的练习(4)连接有关线段，擦照例题进行握斜二上述画直观图的方法巡视指导． 的作边长为2 cm的正方进行展示． 师生共同回顾． 教师可用“一斜二测”进行总结． 作
教材 P109练习A组 巩
业 第 1，2题． 教材 P109练习 B组第1，2题．
固斜二测法． 画
9.1.2 平面的基本性质
【教学目标】
1．在观察、实验与思辨的基础上掌握平面的三个基本性质及推论．
2．学会用集合语言描述空间中点、线、面之间的关系．
3．培养学生在文字语言、图形语言与符号语言三种语言之间的转化的能力．
【教学重点】 平面的三个基本性质． 【教学难点】
理解平面的三个基本性质及其推论． 【教学方法】
这节课主要采用实例法．结合学生身边的实物，体会平面的无限延展性，并引导学生观察身边的物体以及现象，引导学生总结出平面的三个基本性质，逐个理解其内在的思想．同时教会学生能正确用图形语言与符号语言表示文字语言．通过穿插有针对性的练习，引导学生边学边练，及时巩固，逐步掌握文字语言、图形语言与符号语言三种语言之间的转化．
【教学过程】
[精品]人教版中职数学教案-第九章--立体几何[18份教案]
