小学四年级下册
作 文 教 学
荣昌县玉屏实验小学 唐孝燕
小学四年级下册作文教学
??本册主要作文训练项目我在作文教学中一些尝试
一、主要作文训练项目：
单元 一 内 容景物描写、——美的发现写内心话——真心的诉说写大自然的启示——大千世界的奥秘看图作文——揪心的一幕 教学目 标 按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。 对信任的人说说自己成长过程中的心里话。 重点、难点 按顺序写，抓住景物特点写具体。 想好从几个方面说，学习列提纲。 重点是写通顺，写具体。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写。 通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。 二 三 写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。 观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。 四一、主要作文训练项目：单元 五内 容写生命的故事——哦！生命写乡村生活和田园风光——广阔的天地目 标 记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。 以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、绮丽的风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。重点、难点 关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。 突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。 六 七写一个自己最敬佩的人——执著的追求 重点是抓住人物执著的特 写一个自己最敬佩的人，点，紧扣某件具体事例，用事展现人物风貌，突出其蓬勃实说明主人公是怎样一而再、向上、执著追求的精神。再而三地克服困难的。 不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前 关键是选材，重点是要进没写过的，要敢于挑战自我；行习作交流，练习修改作文，写自己喜欢写的，要张扬个运用修改符号。性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。 八自由习作——超越自我采茶，不仅有采茶女，也有采茶男，采茶爷爷，采茶奶奶，采茶童子。你瞧：365bet www.ktv365.com这双手宽大肥厚，有茧，手指粗糙，有点笨拙，掐一片芽，竟然像攒紧犁把那样用力，用张飞穿针的姿势瞪着芽尖，一双有力的父亲的手。脸上有一丝倦容，风尘仆仆的样子，可能是从某个遥远的地方赶回。这是一双能手，也是一双巧手，双手在枝叶间舞动，有时独唱，有时合奏，眼在园里飞，指在枝上飘，一叶叶细芽飞入蒌中，霎时间，茶蒌中的绿满了溢了，是妈妈或是姑姑才有这样灵巧的手。年轮不仅写在奶奶的额上，也刻在奶奶的手上，那双手，动作有点缓慢，摘一片叶都还要叮咛几声，唠叨几回。爷爷的手是指挥的手，在手的挥动下，这茶园的历史被细细的品，慢慢的道。儿童疾走追黄碟 ，飞入菜花无处寻，这童年的手去捉蝶吧，别再捣乱了。云雾山中，染一身醉绿；峰高水长，沁一季茶香。没有采茶舞曲的欢快，只有生活的忙碌，大大小小的手，老老少少的手，没有诗情，没有画意，这双手不会写诗，不会抚琴，不会敲键盘，它可以舞动铁，挥动镰刀，攥紧岁月的风霜，温一壶生活的老酒。它可以放下笤帚，升起炊烟， 献上一份香喷喷的日子。这一双双采茶的手，采摘着心头最美的春天，写着心头最美的怀想。风阻隔不了，雨阻隔不了。一年要出产多少斤茶叶，又有多少双手多少次的采摘，谁能知道？当你沏一杯香茗细吞慢品，优雅清闲的时候，茶杯里浸泡的不只是茶的色泽和香醇更有采茶人的执着和渴望，你是否记起这双采茶的手，轻轻的说一声谢谢。
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