高三一轮复习农业生产
活动教学设计
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
农业的区位选择一轮复习 教学设计
【教材分析】
高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。
第二节内容是在第一节综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上，具体讲解农业的区位因素与农业地域类型。本节课内容为第一课时，阐述农业区位因素。教材在内容的安排上，先正文、后阅读、之后是活动。正文内容简洁明了，阅读内容拓展学生视野，活动案例具有典型性和针对性。 【学情分析】
高三学生在经过高中阶段对高中地理必修1、2、3的学习，已经具备了高中地理的核心素养，具有一定的分析、归纳、概括能力，并能联系家乡的、身边的农业地理现象进行热爱家系、建设家乡的爱国主义教育。
【教学目标】
知识与技能 了解农业生产活动的特点、分类，主要农作物分布与生长习
性；
学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响； 分析某地或某种农业区位选择的主要因素。
过程与方法 培养案例分析的能力，通过生活中的地理，理解农业区位因素
及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业选择。 情感态度与价值观 通过对乡土地理与理论的结合，学习生活中有用的地理;
培养对家乡农业生产的自豪感。
现代教学手段运用 运用多媒体教学手段，幻灯片展示案例材料 【重点难点】
教学重点 影响农业区位的因素；
教学难点 分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；农业区
选择
【教学准备】课前搜集农业区位的相关案例，整理制作成多媒体课件，根据本地区的农业特点，编辑资料；设计教学活动。 【导入新课】
师：同学们，我们生在东北，长在东北，人们都说我们东北平原山环水绕沃、野千里是一个美丽富饶的地方，那么她的魅力究竟表现在什么地方呢请大家欣赏
东北的农业生产图片。
1. 东北平原主要的农业类型是什么 2. 东北平原农业生产的优势条件有哪些 3. 有什么特色的农产品
我们可以感受到，东北平原之美，很大一定程度上依赖于她的农业之美。而农业呢，是我们三大产业部门中最基础的部门。我们总是说无农不稳，无工不富，无商不活。作为我们中国，人口第一大国，首先要解决好粮食这些温饱问题，所以，农业是重中之重。在高考中，农业也一直都是重点和难点。而我们要掌握的就是农业的区位选择。（边说边切换幻灯片，展示标题）
【推进新课】我们说，知己知彼，方能百战不殆。那么在高考中，这部分内容通常是怎样设问的呢请大家齐声朗读《高考区位问题的设问类型》（切换幻灯片）
【展望高考】——高考区位问题考查设问类型
1．评价农业区位布局是否合理； 2．判断影响农业区位布局的主导因素 或优势条件；
3．分析影响某一区位的有利条件
和不利条件(或限制性因素)； 4．分析农业区位因素的发展变化
要解决高考对于农业区位问题是怎么设问的，我们就要用教材的不变应万变。下面让我们回归教材，重温农业区位因素有哪些 【学生回答，切换幻灯片】 一、农业的区位因素
师：为了
便于大家记忆，老师给同学们准备了一个口诀，请大家齐声朗诵： ? 气候三分水热光，地形水源和土壤
市场交通 消费 国家 社会经济因素 气候 土壤 水源 农业区位选择 自然技因种植方式 区位因素 学生产技术 劳动力 科技术装备 因地制宜，扬长避短
? 农民劳动运市场，政策技术来护航。
【过渡】影响农业的区位因素有自然因素和社会经济因素，这些区位因素在农业生产过程中是一尘不变的吗
【学生回答：不是，是动态变化的，切换幻灯片】
二、影响农业的区位因素的发展变化
【学生讨论】给大家两分钟的时间，讨论下面这些问题： 因素比较稳定， 因素的发展变化较快： ① 区位及需求的变化，对农业区位的主导作用日益增强； ② 条件的改善和农产品 、 等技术的发展，使市场的影响在地域上大为扩展；
③随着科学技术的进步，人类通过发展温室农业、梯田农业、喷灌滴灌，分别改造了 、 、 等自然区位因素。
【过渡】通过上面对教材的知识梳理，我们已经掌握了影响农业的区位因素及其发展变化，下面我们一起探究一道问题【切幻灯片，提出要求：请大家在纸上快速写出答题提纲】
问题：分析新疆成为我国商品棉基地的原因：
自然因素：①气候：夏季高温，光照充足，昼夜温差大； ②水源：由冰川融水作为灌溉水源； ③地形：（地处盆地）地势平坦开阔。
社会经济因素：①市场：中国棉花市场需求大，国内市场广阔 ②政府政策的大力支持。
高三一轮复习农业生产活动教学设计
