二〇二〇年秋部编版五年级上精编试卷
句子综合训练
1．我随手把作业本郑重地交给了老师。（修改病句） 2．按要求写句子。
（1）照样子，用自己的话写出对词语的理解。
例：流光溢彩：晚上的街道灯火通明，就像光在流动，色彩要溢出来一样。
栩栩如生：_________________________________ （2）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成转述句） ___________________________________________ （3）这棵大榕树枝干的数目很多不可计数。（修改病句） _________________________________________________________ 3．按要求完成句子练习。
（1）.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
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（2）.各享成家之福，何不拜我为王？（改为陈述句） _______________________________________ （3）.大虫大吼一声。（改为夸张句） ________________________________________ （4）.船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）
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____________________________________ 4．按要求写句子。
（1）.我太小，拿不动锄头。祖父就把锄头杆拔下来让我单拿着那个锄头的“头”来铲。（用合适的关联词语把这两句话连起来） ___________________________________
（2）.蜻蜓飞得那么快哪里会追得上？（改为陈述句） _______________________________________
（3）.花开了就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子．．．．叫了，就像在说话似的。（用加点的词语造句） ．．_____________________________________ 5．品读句子，完成练习。
①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ．③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 （1）.上面三句话分别表现了猫的什么性格？ ①________ ②________ ③________ （2）.用第②句话中的加点字造句。 _____________________________________ 6．读句子，完成练习。
（1）.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这句话运用了______的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星比作______，形象而又富有情趣。
（2）.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
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这句话运用了______的修辞手法，在作者的眼里，天上的星星会______、会______，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的退想。 7．按要求写句子。
（1）他们异口同声地说：“我们一定会努力学习的。”（改为间接转述）
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（2）这么远，箭是射不到的。（改为反问句）
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（3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
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（4）蜈蚣有许多只脚。蜈蚣每次也只能走好一步路。（用恰当的关联词合并句子）
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1．我郑重地把作业本交给了老师。
2．形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 父亲说，这是他对我们的希望。 这棵大榕树枝干的数目不可计数。
3．周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 各享成家之福，要拜我为王。 大虫大吼一声，把山冈震动了。
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草把子上插满了箭。
4．因为我太小，拿不动锄头，所以祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机模型似的。
5．贪玩 尽职 勇敢 今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。
6．比喻 萤火虫 拟人 眨眼 说话
7．他们异口同声地说，他们一定会努力学习的。 这么远，箭怎么能射得到？ 灯照耀着建筑。 虽然蜈蚣有许多只脚，但是每次也只能走好一步路。
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部编版四年级语文上册期中句子专项训练 (精品原创)
