唐诗宋词选读 高邮市送桥中学 主备人：张敏
浪淘沙令
李煜
【教学目标】
、反复阅读，了解诗歌内容；
、把握词境，领会情感，走进词人的情感世界；
、通过品读、体会，鉴赏《浪淘沙令》，体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的惊人的艺术魅力。 【教学重难点】
借助诗词中所给信息，学会分析诗词情感内涵 【预习反馈】： 、字音：
潺潺（ ） 阑珊（ ） 罗衾（ ） 一饷（ ） 、解释下列字词的意义：
潺潺： 阑珊： 罗衾： 不耐： 一饷： 凭阑： 、作者简介
李煜，字重光，号钟隐，徐州人。宋建隆二年（９６１年）在金陵即位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均称病推辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。太宗即位，进封陇西郡公。太平兴国三年（９７８）七夕是他四十二岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会上下药将他毒死。追封吴王，葬于洛阳。
李煜的词现存约首，内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写的，主要为反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。当中的杰作包括《虞美人》、《浪淘沙令》、《乌夜啼》皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、“往事”的无限留恋。 “做个词人真绝代 可怜薄命作君王。” 【初步感知】
找出词中最能打动你的句子，细细品读，找出能打动你的愿因。
【合作探究】 【合作探究】
1、这首词的词眼是哪个字，包含几层含义？ 寒
帘外雨潺潺，春意阑珊——天寒 梦里不知身是客，一饷贪欢——心寒 表达了词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。
、全词选取了哪些意象，采用了那些技巧？抒发了词人怎样的情感？ 雨 融入哀愁 暗含遭遇
白描手法：“雨潺潺”形容细雨滴落声，说说它所传达出来的神韵。 以声写静，传达出词人亡国后的孤寂之感。 以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。 以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。
（白描手法，以粗细条的景物勾画，营造深沉的意境，传达出丰富的内心活动) 梦 对比、虚实结合：以梦的短，写现实之长；以梦的欢，写现实的悲；以梦中的主，写现实的客,表达了词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。
倒叙的手法：正常顺序应为“梦欢”“春寒”“梦醒”，而词中却为“春寒”“梦醒”“梦欢”，反衬更加突出了现实的孤寂凄凉。
流水 落花
比喻：美好已逝 国家灭亡 个人遭遇 —— 人上君 阶下囚
唐圭璋先生认为：此句“申说不久于人世之意，水流尽矣，花落尽矣，春归去矣，而人亦将亡矣。将四种了语，并合一处作结，肝肠断绝，遗恨千古。”
明代李攀龙说：“结云‘春去也’，悲悼万状，为之泪不收久许。”（《草堂诗余隽》卷二） 、“莫凭栏”中有的版本是“暮”字，你认为，哪个更好？ “莫”好：
词人正在凭阑，但“无限江山，别时容易见时难”，就是见了又能怎样，失去的国家不能再回来，逝去的美好生活不能再回来了，自己的生命之春也不能再回来了，所以告诫自己还是“独自莫凭阑”，表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及现实的无限凄凉之情。
“莫”字更有力度，表达了深深的悔恨之情。
“暮”好：
这个意象与全词的意境更加契合，传达出现实的凄凉。
与下文衔接更恰当。正因为暮色茫茫，所以放眼望去才会“无限江山，别时容易见时难”。 【小结】：
如何把握诗词感情内涵？
1.要“知人论世“，即结合作品时代背景和作者的身世经历来理解诗词的感情。 2.抓住诗词的意象，领会意象所营造的意境特征，从而把握其流露出的思想感情。 3.通过诗歌意象的比喻、象征意义来理解诗词的思想感情。
4.体会诗歌感情还要注意抓住那些对表达主题，深化意境，突出形象起关键的词语或句子。
【当堂训练】：
望江南 李煜
闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。 、词人用了哪些意象，营造出怎样的意境？ 山寒、芦深、孤舟、月明、笛声 南国清秋的凄寒的意境
、结合李煜的身世，你认为这首词表达了作者怎样的情感？
表达了作者囚居生活孤寂难堪之感,以及对 江南生活的留恋和对故国思念之情。 【课后巩固】：
子夜歌 李煜 人生愁恨何能免? 销魂独我情何限! 故国梦重归， 觉来双泪垂。 高楼谁与上?长记秋晴望。 往事已成空,还如一梦中。
1、这首词运用了怎样的抒情方式？表现了作者怎样的情感？
直抒胸臆。开篇言愁，人生的遗恨何时才能完结？只有我如此悲痛，没有尽头。直白不假修饰，悲苦之情倾泻而出。表达了亡国的悲痛和对古国的无限思念。 、词中出现了两个“梦”字，含义是否相同？请结合诗句具体分析。
意义不同。第一个梦是对往事的依恋和对现实的无奈。美好的过去只能长记于心，故国只能重逢于梦，却再也无法回去了。
后一个梦字则表达了人生如梦的感慨和无奈，往事如梦，醒来成空，徒留伤感。但，现实的苦痛却实实在在地存在，永远无法如梦般消失。这就让整首词，沉浸在一种极度无奈而又空荡的气氛当中。
李煜的词，真情流露，坦率自然。亡国之前，历历悲欢；亡国之后，字字血泪。王国维在《人间词话》中说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者。” 李煜的每一首词都饱含他内心的深情，是他真率的告白。李煜的词以“真”为骨、以“情”为魂，后人仰望却不能及。李煜这颗文学史上的彗星，刹那间划过星际，光芒四射，无人能及
育星教育网 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行,少壮不努力，老大徒伤悲,每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验,不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战,每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候,勿将今日之事拖到明日,学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的,学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力,幸福或许不排名次，学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢.
浪淘沙令·帘外雨潺潺学案 苏教版优质教案
