状上皮、单层扁平上皮 结缔组织 广泛 疏松结缔组织、致密结缔组织 骨、血液等 肌肉组织 骨骼、心脏等器官 骨骼肌、心肌、平滑肌 细胞间质少 收等 细胞排列疏松，细胞间质多 连接、保护、营养等 细胞排列有序，细胞间质少，由肌细胞构成 收缩、舒张 神经组织 脑、脊髓等 由神经元和神经胶质细胞构成 接受刺激，传导兴奋
第一章 第一节 （第三、四课时） 器官是由什么构成的
一、设计思路
针对初二年级学生年龄小、理解归纳能力尚薄弱的特点及他们活泼、好动、好奇的特征。结合二期课改提出的以学生发展为本，关注学生的体验、感悟和实践的要求。我在设计这节课时，利用模型及多媒体课件以激发学生的学习兴趣，注重设计一些活动以便学生积极参与整个教学活动，从而激发学生的思维，实现改变学生的学习方法，让学生通过活动去感悟、去思考，通过讨论去学会与人合作、提高归纳总结的能力，最终以实现培养学生的创新精神和实践能力的目的。 二、教学目标
知识与技能
1．知道器官的概念和主要人体器官的名称。 2．理解组织构成器官。 方法与过程
1.通过学习活动能概括什么叫器官。
2.通过一系列教学活动能熟练找出人体内各主要器官所处的相应位置。 情感态度和价值观
利用所学的解剖学知识讨论一些日常生活中不良的卫生习惯，从根本上让学生意识到养成良好卫生习惯和生活习惯的重要性。 三、教学重点
1．器官的概念。
2．运用解剖学知识解释生活中的问题。 四、教学难点：
组织构成器官。 五、教学准备
教师准备：半身的人体模型、多媒体课件等 六、教学课时： 2课时 七、教学过程： 教学内容 教师行为 学生行为 学生回忆上节课的知识 学生回答 教学说明 对上节课的知识进行总结。进一步加深印象。 通过对感觉器官的分析，复习引入 问：人体的最基本单位是什么？ 问：细胞是如何构成组织的？ 示：自然景色图片 问：是“谁”让你感受到大自然的美景？ 结论：眼睛能看东西，耳朵能听声音，人体的许多功能是由器官完成的。 器 官 示：人体图 问：请你找一找，人体有哪些感觉器官？它们各有什么用处？ 问：器官是由什么构成的？ 示胃及胃壁的结构图，问：请你找一找它有哪些组织构成？ 各组织构成起来时是否有规律、有特点。 摸一摸自己的耳朵，想一想它又是有哪几种组织构成？ 由以上两个活动，指导学生归纳出器官的概念。 了解人体内的主要器官 问：你知道人体内有哪些只要的器官吗？ 请学生说出自己体内哪些器官。 分小组写在活动纸上，比一比哪组在规定时间内写得最多。 自然而然引入，既创设情境，又紧扣主题。 学生观察并思考。 以胃及胃壁用眼睛观察四周的变化。 的结构图为用耳朵接收声音。 用舌头品尝味道。 用鼻子察觉气味。 用皮肤触摸。 师生共同总结：利用这些器官我们能觉察周围环境的变化。 学生观察并思考。 学生小组交流反馈。 由活动生成概念 阅书，正确认识概念。 载体，鼓励学生合作探究，在活动中引发思考，生成正确的概念。 学生各小组在规定时间内写自己知道的器官。 小组成员可先讨论，选出代表上讲台回答。 学生思考并进行抢答。 通过探究活动，让学生体验、感悟，在活动中培养对生命科学的兴趣，学会学习的方法，知道人体内主要器官所处的问：如何来描述人体器官的位置呢？ 尝试让学生在自己的身学生分组拆装模型，能分人体胸腔和腹腔内的器官。 学生完成活动报告 在探究中自己构建知识，知道人体主要器官所处的确切位置。 确切位置 上指出器官所处的相应位置？（大致的） 出示人体的半身模型。 掌握人体内主要器官所处的确切位置。 小结 通过学习，你对人体是否有进一步的认识？体现在哪里？ 第二课时 人体内主要器官的功能 问：你能用解剖学术语来描述人体内主要器官的位子吗？ 介绍胸腔中的主要器官。 介绍腹腔中的主要器官。 与日常生活有关的解剖学知识 利用多媒体课件出示一些画面，让学生用所学的解剖学知识解释这些问题。 学生回顾本节课知识，加以提炼总结 巩固新知识 学生思考并回答。 进一步理解各器官的位置及其功能。 温故而知新 学生思考讨论。（学会应用知识，并从根本上帮助他们纠正不良习惯，养成好习惯） 在分析生活实例中帮助学生理解相应结构的功能，从而引导学生理解生物体结构与功能的统一性，养成良好的行为习惯。 小结 通过学习，你对人体是否有进一步的认识？体现在哪里？ 学生回顾本节课知识，加以提炼总结 巩固新知识 八、学习训练：
活动报告
1．位于胸腔的器官有 ______________。
2．如果用一想象的十字线将腹盆腔划分为上、下、左、右四个部分，那么在体表右上腹可触摸到的器官是________;左上腹可触摸到的器官是________。
3．在可拆卸人体器官模型上，你观察到胰和胃、胰和肾以及胰和脾的空间关系分别是_____________、____________和____________。
4．与食物消化、吸收有关的器官是_______________________________。 学习与训练：
1．下列结构不属于器官的一组是（ ）
A、血液和肌肉 B、心脏和肝 C、牙齿和舌头 D、眼球和血管 2．构成人体肝脏的组织有（ ）
①上皮组织 ②肌肉组织 ③结缔组织 ④神经组织
A、①③ B、①②③ C、①②③④ D、③④ 3．能分泌胆汁的器官是（ ）
A、唾液腺 B、胆囊 C、肝脏 D、胰腺 4．通过化验痰，可以初步诊断出的病变部位是（ ）
A、口腔 B、气管 C、支气管 D、肺 5．下列不在腹腔中的器官是（ ）
A、肾 B、肺 C、肝 D、脾 6．腹腔左上方感觉疼痛可能是哪个器官出现问题 ( ) A、肺 B、胃 C、肝脏 D、肾
九、相对应的课件：
器官是由什么构成的？第一课时 器官是由什么构成的？第二课时
第一章第一节教案
