教学 内容 篮球双手胸前传接球 1、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。 教学 目标 2、通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性。 3、学生在游戏、比赛中，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神。 重点 重点： 传球时：蹬、伸、翻、拨 接球时：伸臂迎球，接球缓冲 难点 难点： 身体的协调配合用力 教学 过程 运动负荷 教学内容 一、课堂常规 教 师 活 动 学 生 活 动 时间 次数 强度 开 始 部 分 3′ 1、 提前到达，准备好1、整队，全班成四列横队集合 场地和器材，师生 互动、交流；检查○○○○○○○○ 学生的服装 ○○○○○○○○ 2、 师生问好 X X X X X X X X 3、 宣布本节课的内X X X X X X X X 容和教学目标 4、 安排见习生 ☆ 5、分组并安排小组长 2、师生问好； 3、认真听讲，明确本课学习内容和 学习目标 教师带领学生一起做操 1、 讲解游戏的规则、方法、安全注意事项并示范 2、教师参与到游戏中 3、指导学生自主练习 学生和老师一起认真做操 1、学生练习队行如图 2、教师指导学生练习 3、学生分成四组练习 2′ 小 一、球 操 1、伸展运动 2、体侧运动 3、体转运动 准 4、跳跃运动 备 部 分 9′ 二、游 戏 名称：抛球击掌接球 4′ 4′ 4 中 10 一、 篮 球 1、讲解、示范动作要领以及练习要求 1、认真听讲、观察 基 本 部 分 双手胸前传接球 二、四角传球 三、抛球击掌接球 2、手法：拇指相对成2、 学生集体练习 “八”字，掌心空出 双手“包”球 3、学生分组练习 3、传球：蹬地、伸臂、 翻腕、拨指 4、纠错与改进 4、接球：伸臂迎球， 接球后引缓冲 5、 学生练习 5、两人推球练习 6、 展示练习 教师示范讲解 6、迎面传接球 学生队行如图 学生两人一球进 行迎面传接球练习 练球的同时记住 老师讲的动作要领 四角传接球 巩固与提高：四角传接球练习 （1）、讲解、示范 图示 （2）、指导学生练习 1、 学生认真听讲、观看 2、 学生四人两球一组进行四角传球 1、教师讲解示范 1、 学生认真听讲、观看 2、安排学生练习 2、 学生两人一球练习 3′ 20′ 4′ 3′ 10 ∫ 15 10 ∫ 15 6 小 ∫ 中 中 小 一、整理放松 游戏： 结 束 部 分 5 抛球“哈哈笑” 二、本课小结讲评 三、安排收还器材 四、师生话别 1、教师指挥学生练习 1、学生和教师一起练习。 2、总结本节课的完成情况，对学生的表现给予肯定和表扬。 2、学生自己归纳，领悟本节课所学内容和动作要领，并能作出自我评价 5′ 小 本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主课 后 反 思 动参与练习。在教师的引导启发，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力 预计运动负荷： 平均心率：130次/分 练习密度：45%--50% 场 地 器 材 1、篮球场一块； 2、篮球20个；
学情分析
这是五四制新初二的学生，学生总体心理年龄较小，所以没有过多的涉及到腿部力量知识。学生学习体育知识的积极性很高，但是在理解动作的训练时还是欠缺的。学生在练习方面还是要继续努力。
效果分析
本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力，学生基本掌握了传接球知识和技能。
教材分析
本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
评测练习 班级 姓名 1. 胸前传接球的动作要领？
2. 本节课你的收获？
课后反思
学生自主学习生成的教学内容，有些甚至超出教师的课前预设。在解答问题的过程中能够自主的生成新问题，说明学生的思路完全被打开了。
自主学习的同时，创新能力的激发，也是新课程理念中最重要的内容。在本课的拓展部分，提供的器材，由各小组自行选择、自由摆放、自主练习，最大限度的给与足够的空间，让学生的创造力得以施展。
再创新课堂上，教学评价同样至关重要，每个环节的学生展示，都需要先听取其他小组的评价，再加上教师的评价延伸、及时小结，才能得到完成的评价机制。
体育课与学校德育教育相辅相成，体育课堂的情感、态度和价值目标的最好体现。
在学生评价小组展示时能够提出小组需要合作才能完成任务时，正是渗透德育教育的好时机。把学校教育与生活实际紧紧联系，让知识的课程成为学会做人的另一种方式。
课标分析
篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
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