石林彝族自治县民族小学 “一校一品” 德育精品战略
工作实施制度
为进一步提升我校校园文化品位，按照石林彝族自治县教育局要求，以“一校一品”为载体，以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标，牢固树立品牌意识，结合学校实际，我校决定以“民族文化传承教育”为内容进行特色化学校创建活动。
创建原因：
民族凝聚力来自中华民族的优良传统，中华传统文化教育和民族文化传承教育不仅有利于社会主义德育内容民族化，系统化和科学化体系的建设，而且有利于解放和发展社会主义社会生产力，有利于国家统一、民族团结、社会进步，有利于引导学生追求真善美，抵制假恶丑，弘扬正气。
创建理念：
“用文化经营学校，用理念支撑学校” 是我校开展“一校一品”创建活动的指导思想。中国有着五千年灿烂文化。形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“民族文化传承教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。
创建目的：
通过教育，为学生奠定文化修养的基础，健全学生的人格、道德和智慧，树立投身于社会，为民族文化之发扬光大，为建构和谐社会做出贡献，培养文明人、现代人、成功人。
创建目标
1、近期目标：明确“一校一品”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。
2、中期目标：具体通过进行“民族文化传承教育”建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。
3、远期目标：
（1）通过诵读经典文化，使学生在小学阶段能够掌握1000条成语，70余首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典篇目。
（2）通过开展“民族文化传承教育”，为学生传承民族文化打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。
（3）培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的名教师。
（4）形成稳定的可持续发展的“民族文化传承教育模式”，使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的
独特性得到社会的认可。
创建步骤 （一）准备阶段
成立领导小组，制定创建方案，做好动员和前期准备工作。 （二）创建阶段
1、在全校范围内开展“民族文化传承教育”活动，低段开始诵读《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》等。中段、高段开始继续诵读《唐诗三百首》等、并参加彝语班、大三弦舞、霸王鞭舞、民间狮虎舞、绘画、刺绣等民族民间文化作为教学内容的活动，至小学毕业完成。
2、完成《彝文》等校本课程印刷和编订工作。
3、开设中华传统文化校园宣传栏、走廊文化凸显传统美德教育思想，在全校形成传统文化教育氛围。
4、培养出一支师德高尚、业务素质高、有独特教学风格的教师队伍。
5、制定可操作的实施方案，针对不同学科，具体细化渗透传统文化教育的内容、途径及方法及目标。
6、根据传统文化教育内容，每年有计划的开展以爱国主义为核心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺、体育教育活动、传统民族文化教育等。
途径与方法
1、以课堂教学为主渠道，全面开展传统文化经典活动。
小学“一校一品” 德育精品战略工作实施制度
