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【关键字】九年级
九年级思品人民版第二单元-------第三课时《关爱是一门艺术》教案
（一）教学内容 1课课题名称 关爱是一门艺术 学科 思品 总课时数 时 版本名称 单元章节名称 人民出版社 年级 九年级 页码 册次 上册 第二单元第四课第三框 《关爱是一门艺术》 第54--57页 （二）教学分析
一、教材地位分析： 国家提出构建和谐社会的政策,具体说,就是要兴建一种民主法治,公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐共处的社会。这就要求生活在这个社会中的人们都能够关爱他人，能对他人伸出自己的手，并懂得表达爱的方式。青少年是国家的未来，是国家的主人翁，因此有必要对其进行此方面的教育。 教材分析 本课是在前两课的基础上进一步深入，让学生明白关爱他人是一门艺术。 二、编写的意图和特点： 编写此课是为了引导学生认识到：关爱他人是一门艺术，假如我们只去关爱他人而不注意方式，反而有可能会伤害他人。所以，我们在关心和帮助他人时面临的实际问题。本课通过静心反思，分析故事，信件回复等方式，促1
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进学生认识到：关爱别人首先要尊重别人，而且不能苛求回报，还要面对可能的误解与压力，关爱真的是一门艺术。他人的感受 三、学生情况分析： 青少年在表达对别人的关爱时也往往忽略他人的感受，有时甚至“好心办坏事”，伤心别人。因此，教师要让学生设身处地地站在被关爱者的角度思考：为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？什么样的关心和帮助是他们最需要的？ 知识目标：（1）乐于助人是中华民族的传统美德； （2）知道伸出援助对方的感受； （3）明确乐于助人是一门艺术。 能力目标：（1）知道关心和帮助别人要注意爱心的传递方式； 教学目标 （2）明确关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。 情感、态度、价值观目标： （1）回忆自己的爱心传递方式； （2）注意尊重他人； （3）正确对待生活困惑。 2
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明确乐于助人是一门艺术 教学重点 注意方式，学会尊重他人；正确对待生活困惑。 教学难点 （三）教学流程
执教者 教学 教师活动预设 环节 预设 调整 学生活动设计意图 个性化3
【九年级】关爱是一门艺术教案
