孟德尔的豌豆杂交实验（一）
【学习目标
1.了解选用豌豆做遗传实验容易成功的原因。 2.掌握遗传学的相关名词。
3.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。 【学习重点】孟德尔的一对相对性状的杂交试验过程。 【学习难点】对分离现象的解释。 【学习新知】
学习任务一用豌豆做遗传实验的优点及方法 自主学习
阅读教材P2.P3，并结合图1-1、1-2、1-3相关知识，思考： ①为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功? ②人工异花传粉的一般步骤应该怎么操作?
去雄时间是在花成熟前还是成熟后?授粉时间呢?两次套袋为什么? ③了解以下术语，并能做出准确判断。 两性花 单性花 自学检测 1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（） A．豌豆品种间性状差异大B．豌豆先开花后授粉
C．豌豆是自花传粉，闭花授粉的植物D．豌豆是自花传粉的植物
自花传粉 异花传粉 自交 杂交 父本 母本 性状 相对性状 2.下列各组生物性状中属于相对性状的是（） A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚熟 C.绵羊的长毛和狗的短毛D.家鸽的长腿与毛腿
学习任务二一对相对性状的杂交实验（杂交实验，发现问题） 活动1阅读教材P4所示内容，并思考： ①
正交.反交 显性性状 隐性性状 性状分离 符号 含义 P F1 F2 × ♀ ♂ 举例说明相关概念： ②符号：
活动2用图解表示孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程。 自学检测
3.下列关于性状分离的叙述中正确的是（）
A．性状分离就是具有相对性状的亲本杂交，F1只表现一个亲本的性状 B．性状分离就是指杂合的F1产生的两类配子
C．性状分离就是指杂合的F1的后代出现不同的性状表现 D．性状分离就是指同一生物个体会表现出不同的性状类型
4.水稻中有芒.无芒是一对相对性状，若将有芒×无芒→F1有芒，再使F1有芒水稻自交→F2
有芒215+无芒70，则有芒、无芒中显性性状是，隐性性状是。
学习任务三对分离现象的解释（分析问题，做出假说） 阅读教材P5所示内容，完成以下内容： ①举例说出以下概念。 概念 举例 显性遗传因子 隐性遗传因子 纯合子 杂合子 表现型 基因型 ②明确孟德尔为解释实验结果作了哪些假设? 自学检测
5.下列哪一个杂交组合的后代中会表现出性状分离现象（） A.BB×bb B.bb×bb C.Bb×Bb D.BB×Bb
6.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为（）
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 合作交流
为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢?为什么子二代中矮茎性状又出现了?并且出现了3:1的性状分离比?
【总结提升】
归纳比较本节课相关概念 【巩固达标】
1.两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎植株数量比如图所示，则亲本的遗传因子组成为（）
A.GG×gg B.GG×Gg C.Gg×Gg D.gg×gg
2.一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状
及数量可能是（）
A.全部黑色或白色B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白D.以上任何一种都有可能
3.豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：
（1）该实验是，母本是。在此本的两株豌豆必种。
（2）操作①叫，此项处理必须在豌豆______________之前进行。 （3）操作②叫_______，此项处理后必须对母本的雌蕊进行______，其目的是_____________。
（4）在当年母本植株上所结出的种子为代。
（5）若P皆为纯种，让F1进行自交，则F2的性状中，红花与白花之比为。生物体的这种现象称作
的亲本中，父本实验中用做亲须是________
人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》导学案
