《小蜻蜓》教案 授课年级：一年级 备课人：邹培 教学目标： 1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。 2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。 教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律。 教学难点：歌词的“不吃“的“不”字是一拍，“吃”字是两拍，学生容易唱错。 教学过程： 一、组织教学 二、欣赏《野蜂飞舞》（理解、表现） （欣赏片段1） 师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？ 学生自由回答 师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？请你用动作表现一下它快速飞的样子。（可以用手指来表现它上下飞舞的样子）。 （欣赏片段2） 师：声音的大小有什么变化？ 当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？那它是怎么飞的呀？ 师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的很远的样子②再来用声音表现一下离我们很近的样子。 师：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，知道是谁吗？把它请出来吧！ 生：蜻蜓 三、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。 1、启发谈话。 师：你们见过小蜻蜓吗？ 那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？ 2、第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐） 音乐停后动作造型，问问学生动作表现的意思是什么 3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐） 师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。 4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。 师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。 5、引导 师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？ 池塘边；草地上；荷叶上；花的身上?? 师：小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？ 小花；大树；荷叶?? 7、第三遍律动，情境表演。 师：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。 8、听录音范唱，了解歌曲内容。 师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？ 9、按节奏念歌词 师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。 10、听教师范唱 师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。 11、听琴声伴奏唱 师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！ 12、听录音伴奏，再唱 师：有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。”（随机唱唱不连贯的地方） 勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。”（随机唱唱连贯的第一句） 你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？ 13、完整地边唱边表演 师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！ 四、拓展延伸。 这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。．．．．．． 五、课堂小结，渗透情感教育。 益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！
小蜻蜓
