8 装扮我们的教室
教学目标
1.认识教室是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2.掌握一些参与班级环境创设的技能。 3.形成初步的团结合作精神和创新能力。 教学重点、难点
重点:了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。
难点:掌握一些参与班级环境布置的技能。 教学过程: 活动一:他们的教室好在哪里?
小组讨论交流:去看看其他班的教室是怎么设计的,它们有哪些好的地方。 生发言,师总结。 活动二:我们一起来设计。
师:教室是我们的家,我们一起来设计一下,让它变得更漂亮。 小A 说:我们需要有个下雨天给大家放伞的地方??
小B说:我们班也可以有个图书角,大家把自己喜欢的书带来放在一起?? 小C说:我们小组来设计植物角?? ?? 活动三:大家一起来动手。
师:设计好了。我们分组合作,一起行动起来吧! 出示32页插图。 师小结:要分工配合好效率才会高呢!
活动四:我们的教室更漂亮了。 课件出示33页插图。
师小结:教室变得真漂亮!以后我们要定期装扮它。 教学反思:
第三单元 我们在公共场所 9 这些是大家的
活动一:学校里的公物。 课件出示34页插图。
生交流:操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅??
你还知道学校中的公物有?
活动二:身边的公物还好吗?
把全班分成4个小组,一起走到校园里去调查调查吧!看看哪些是好的?哪些是有损坏的?哪些是不能用的? 完成表格。
师总结:要做一个爱护公共财产的小学生。 活动三:我和公物的故事。 看课件学习36页。 生交流:我也说说我和公物的故事。 活动四:大家一起来爱护。
PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗?我们还可以做些什么?一起行动吧!
教师小结:
10 我们不乱扔
教学目标
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方,用完扔回原处。 2.懂得把东西扔在一定的地方,既整洁,用时又好找,又省时,不会误事。
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现,从小养成这种好习惯很重要。
活动一:我喜欢哪种情景? 课件出示文中6幅插图。
让孩子们对比讨论:你最喜欢哪种情景?说说你的理由。 小组讨论:我们身边还有哪些地方也是干干净净的,让人觉得很舒服呢?
生发言,师总结。 活动二:不只是为了干净。
教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗?你以后外出旅游时,该怎样做?生交流。
师总结:把垃圾整理带走是文明的做法,也是每个人的责任。 活动三:这样可不行。
在生活中,我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢? 生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。
活动四:我能做到的?? 不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便 不在公交车上吃东西 离开公共场所,要把垃圾带走 ??
课堂小结。
11 大家排好队
活动目标:
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。 2.有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。
活动流程:
活动一:还是排队好。
师:生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗? 课件出示42页插图。生讨论:你喜欢哪一种作业本的方式呢? 生发言,师总结。
课件出示故事《守规则,懂礼让》。 让孩子们说说自己有什么体会。 活动二:哪些地方要排队。
课件出示44页图片。看看哪些地方要排队? 上公共厕所时 去早点店买早餐时 去超市购物结账时
全班学生讨论:他们为什么排队呢? 活动二:怎样排队好?
课件出示45页6幅插图 。思考:怎样排队才好呢?(生讨论、交流、汇报。 师小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
教学反思:
12、我们小点儿声
教学目标 : 认知:
1. 知道课堂纪律的基本要求。
2. 懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感: 1.愿意遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。 行为: 1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。 教学重点:
提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教育过程:
一、 想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。) 1.思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?
2.小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。 二、 说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。) 出示图一。 1.小组交流:
(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做? (2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2.小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做: (1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。 (3)在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业 。 过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 出示图二。 1.小组交流:
(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?
(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢? (3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的? 2.小结:
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢? 出示图三。 1.讨论: (1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做? 2.小结:
想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们? 三、 看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)
出示投影片。(\\看一看\\中的图1)
1.小组交流:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?
2.小结:听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室,课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情不能平静下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课。
出示投影片。(\\看一看\\中的图2)
1.讨论:这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?
2.小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想办法,克服困难,管住自己,专心听讲。
过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗? 出示投影片。(\\看一看\\中的图3)
1.全班交流:说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么? 2.小结:在大家的帮助下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到老师的允许后,再起立发言。不在课堂上随便说话,玩东西,搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的表扬、喜欢,他们的学习也有了进步,这多好啊!
活动三:这里也要小点儿声。 1、PPT出示一些常见的标志。
请生思考:这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧! 学习应该有安静的环境。
医院里保持安静,有利于病人的的康复。
2 有些地方虽然没有警示标志,但是也要小点声: 公交车上大声说话是不文明的。 电影院看电影时最好不要讲话。 办公区不能随意大声喧哗。 ??
二年级道德与法治教案
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