8 装扮我们的教室
教学目标
1．认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。
2．掌握一些参与班级环境创设的技能。 3．形成初步的团结合作精神和创新能力。 教学重点、难点
重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。 教学过程： 活动一：他们的教室好在哪里？
小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。 生发言，师总结。 活动二：我们一起来设计。
师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方??
小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起?? 小C说：我们小组来设计植物角?? ?? 活动三：大家一起来动手。
师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！ 出示32页插图。 师小结：要分工配合好效率才会高呢！
活动四：我们的教室更漂亮了。 课件出示33页插图。
师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。 教学反思：
第三单元 我们在公共场所 9 这些是大家的
活动一：学校里的公物。 课件出示34页插图。
生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅??
你还知道学校中的公物有？
活动二：身边的公物还好吗？
把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？ 完成表格。
师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。 活动三：我和公物的故事。 看课件学习36页。 生交流：我也说说我和公物的故事。 活动四：大家一起来爱护。
PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗？我们还可以做些什么？一起行动吧！
教师小结：
10 我们不乱扔
教学目标
1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。 2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。
3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。
活动一：我喜欢哪种情景？ 课件出示文中6幅插图。
让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景？说说你的理由。 小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢?
生发言，师总结。 活动二：不只是为了干净。
教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗？你以后外出旅游时，该怎样做？生交流。
师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。 活动三：这样可不行。
在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？ 生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。
活动四：我能做到的?? 不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便 不在公交车上吃东西 离开公共场所，要把垃圾带走 ??
课堂小结。
11 大家排好队
活动目标：
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：
活动一：还是排队好。
师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？ 课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢？ 生发言，师总结。
课件出示故事《守规则，懂礼让》。 让孩子们说说自己有什么体会。 活动二：哪些地方要排队。
课件出示44页图片。看看哪些地方要排队？ 上公共厕所时 去早点店买早餐时 去超市购物结账时
全班学生讨论：他们为什么排队呢？ 活动二：怎样排队好？
课件出示45页6幅插图 。思考：怎样排队才好呢？（生讨论、交流、汇报。 师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
教学反思：
12、我们小点儿声
教学目标 ： 认知：
1． 知道课堂纪律的基本要求。
2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教育过程：
一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业 。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1．讨论： （1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、 看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）
出示投影片。（\\看一看\\中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
出示投影片。（\\看一看\\中的图2）
1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（\\看一看\\中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？ 2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
活动三：这里也要小点儿声。 1、PPT出示一些常见的标志。
请生思考：这些标志表示什么意思呢？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！ 学习应该有安静的环境。
医院里保持安静，有利于病人的的康复。
2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声： 公交车上大声说话是不文明的。 电影院看电影时最好不要讲话。 办公区不能随意大声喧哗。 ??
二年级道德与法治教案
