二、 教学活动(34分钟)
1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的? 2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节? 3、国家法定假日
三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么? 四、拓展(2分钟) 做国庆节手抄报
板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗:五星红旗 国歌:《义勇军进行曲》 国徽:五星 天安门 谷穗 齿轮
五、课堂总结 教学反思:
4 团团圆圆过中秋
一、目标确立。
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。 2、知道各地的人是怎样过中秋节的。
二、能力目标:通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。 三、导入新课。
学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情。
活动一:我们这样过中秋。
师:孩子们,关于中秋,你们都知道些什么呢? 孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片,总结。 师:还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗? PPT视频,观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗。
活动二:中秋节,团圆夜。
1、 师引导孩子们看图。出示15页图片,读故事《我们家的中
秋节》。引导孩子们明白:中秋节象征着家人的团聚与思念。 2、 品读古诗。品味中秋的快乐和诗情,体验感恩和回报。
活动三:秋天里还有什么节日。 1、 了解重阳节的由来。 2、 知道重阳节这天要去登高、赏菊……
3、 知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。
视频出示:苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕…… 四、教学总结。
第二单元 我们的班级
5 我爱我们班
教学目标:知道自己是班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
教学重点:在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。 教学难点: 培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班级,积极参加班级活动。 教学过程
活动一 :班级生活快乐多。
1. 师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀? 2.学生交流:一起学习、一起游戏??
3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包??
5.师:在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)
6. 师小结:一个令人快乐的班级,一个充满温暖的班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,2(1)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗? 师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二:团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组??
师引导孩子们学习课本19页上的内容,使孩子明白咱们班是有爱的班级! 小组活动:一起完成作业栏。
活动三:我为我们班点个赞。
师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。 1. 师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一
是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的? 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢? 3. 师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4. 师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材20页,说说运动会前班上发生了什么事)
5. 师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下) 6. 小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7. 师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8. 小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。 9. 根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢? 12. 师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。
活动三 :全班来跳集体舞。
了解跳舞时的动作要领,体会跳集体舞的乐趣。 教学反思:
6 班级生活有规则
教学目标:
1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性。 2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人。 重点难点:
重点:1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。
难点:做个自觉遵守规则的人。 教学准备: 教师准备:
1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示。 2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。 学生准备:
1、调查了解学校的规章制度。 2、搜集身边守规则和不守规则的事例。 教学设计:
活动一:班级生活放大镜。
1、教师谈话引入:俗话说,没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里,应处处遵守规则。
2、学生看图22页,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。 3、教师:在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则? 学生讨论。
4、教师:日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”,谈一谈感受。
5、教师:你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会? 学生交流课前搜集到的不守规则的事例。
6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己,看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬。
活动二:大家一起来约定。
教师:我们日常的学习、生活中,我们要遵守的规则有哪些? 学生先小组讨论,然后班级交流。
教师:你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。
活动三:把约定做成文明棋。
1、分组讨论:把我们的“约定”做成文明棋,经常下一下,可以时刻提醒自己遵守约定。
2、针对问题,小组制订相关规则--《文明棋》。
3、我们的文明棋做好了,一起来下吧,看看我们的新规则是否合理。 4、全班一起下《文明棋》,制定下棋规则。 5、两个小组换着玩。 6、小结:下完文明棋,我发现守规则会“前进”得更快?? 四、课后延伸
执行《我们的约定》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。 教学反思:
7 我是班级值日生
教学目的: 1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。 3做好每一次值日生。 活动一:今天我值日。
请同学们看几张图片,从图中你看到了什么?想到了什么?我们再来看看这里教室的环境怎样?你们愿意在哪种环境下学习、生活
呢?
那么,是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢?(值日生) 今天,我们就来学习学习值日生要做哪些事? 图片导入课本26页内容。 你们平时是怎样做值日的呢? 孩子们交流讨论。
活动二:这种情况怎么办?
有一个小朋友,也想争当优秀值日生,可是他却遇到了这样的一些问题,我们一起去帮帮他好吗?出示课本27页。 同学们讨论讨论,遇到这样的问题怎么办? 1、整理图书室,同学不停自己的劝告。 2、组长布置的活是他不喜欢做的。
3、扫地时,堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。 4、做值日时,有同学忘记戴红领巾了,请我别记名字。 ……
做值日时,我也遇到过难题…… 谁愿发表一下自己的意见? 小组交流、讨论。
师总结:从大家的回答中能看出你们都很爱班集体,班级清洁,人人有责。 活动三:羊羊值日。 出示28页插图。
全班讨论:你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢? 活动四:夸夸我班的值日生。
学完课本29页,大家一起来夸夸自己班的值日生。
师总结:做值日是我们每个集体成员的责任,是为集体服务。在值日中,我们要分工合作、服从分配,互相帮助,还要主动干,积极干,坚持干,这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。
教学反思:
二年级道德与法治教案
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