2020年最新上海市幼儿园中班第一学期主题计划与反思《玩具总动员》

2020年最新上海市幼儿园中班第一学期主题计划与反思《玩具

总动员》

（主题网络图）

玩具总动员 我们的玩具

集体 教学 活动 我喜欢的玩具 车子来了 小小警察 区域 活动 其它相集体 教学 活动 碰碰船（学习160） 小熊搬家 装饰挂毯 招待小客人 区域 活动 四子棋 转起来 区域 活动 其它相关活动 做跳舞娃娃（学习159） 其它相关活动 图书节活动 阅读角 集体 教学 活动 小鸟的一家（学习163） 我们玩具真好玩 我们的图书朋友 小小收藏箱 操作：电动玩具和发条 玩具（学习157） 关活动 玩具的家

教材中的“内容与要求”

1、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解他们不同的性能和作用。 2、愿意与同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。 3、观察了解动物特征，关注它们不同的特征，并比较异同。 4、 愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱

幼儿经验价值与主题价值分析

每个孩子都是在玩具的陪伴下长大的，每个孩子都拥有属于自己的心爱的玩具。玩具是孩子们的朋友，通过玩玩具，能更好的促进孩子们之间的交往，激发他们探索的欲望.。《课程指南》中指出，教材的内容应源于幼儿的现实生活，符合幼儿的兴趣和需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。也有个别家长反映：自己的孩子看到别人买了新玩具，也吵着买，但买了没多久就不要玩了。另外，我班幼儿在玩具整理、分享以及爱护上有所欠缺。针对以上情况，可以借此本主题进行教育。于是，我们开展了主题活动《玩具总动员》，旨在通过主题活动的开展，增强孩子爱护玩具、节约花费的意识，培养孩子各类玩具一物多玩的探究品质等。中班可能涉及的玩具面要广一点，偏向不同性能玩具的探究上，多物比较中形成疑问，在操作中引出探究和制作中提高动手能力等。

主题实施的建议

课程的实施应该满足幼儿现实发展的需要，并能在现有水平的基础上拓展幼儿的经验与视野，因此我们先要了解本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，有针对性的组织和实施主题活动。

重点关注

（一）情感与态度方面

1、乐于尝试探索各种玩具的玩法。

2、愿意与同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并能遵守。 （二）认知方面

1、重点了解有关不同玩具的性能和作用，乐意尝试探索各种玩具的玩法；尝试使用螺丝刀拆装；

2、初步获取几种收集信息的方法，积累多种途径收集信息的经验，如向网站调查、咨询，去玩具店参观，在照片或图片上查找喜欢的玩具等。 （三）动作技能方面

1、会整理自己的玩具、能将玩具分类整理。

2、乐意参加简单的修理玩具的事，如：装电池、使用工具拧螺丝等。 （四）表达表现方面

1、能用自己的绘画、等方式记录发条玩具电动玩具不同方面。 2、尝试用语言、歌曲等不同形式表达自己在与同伴玩时的感受。

环境互动与区域活动设计 环境互动

1、环境创设“摩天轮”，各种种类的玩具黏贴在摩天轮上面，柜子上面，供幼儿欣赏和玩耍。

2、用废旧材料制作玩具车子、纸陀螺等等。

区域活动设计 玩具小工坊 材料：

1、各种自制玩具材料。 2、各类玩具实物、照片或图片。

3、各种废旧材料，如废旧纸盒、牙膏盒、牛奶盒、旧报纸、瓶盖等。 4、吸管、毛线、一次性纸盘、纸杯、扭扭棒等辅助材料。 玩法：

1、幼儿根据教师提供的各种自制玩具的制作示意图，用现在的材料动手自制各种玩具。

2、幼儿尝试利用剪刀、铅笔等辅助材料为“跳舞娃娃”扎两个洞，再把手指伸

进两个洞内，代替娃娃的“双腿”，手指活动则代表娃娃跳起舞来；幼儿还可用涂色、线描、粘贴等多种方式装扮娃娃的裙子，让娃娃变得更加漂亮。 3、鼓励幼儿利用收集的各类废旧材料，运用粘、折、画、捏、剪等等多种表征方式，自制各种玩具。 观察与指导：

1、幼儿在制作过程中的观察、模仿、想象及动手能力如何，幼儿能否通过多种材料的使用、组合等来表现各种玩具的主要特征。

2、幼儿爱惜使用各种材料的习惯，能否做到不浪费，初步具有“变废为宝”的意识。

我和图书做朋友 材料：

1、收集、购买各种图书，如立体书、有声读物、

2、各种图形的纸片、固体胶、记号笔等自制图书的工具材料。 玩法：

1、翻翻、看看各种不同的图书，还可一边听故事，一边看图画书，并学着自己复述听过的故事。

2、画一本关于自己的书。如可以制作《我的爸爸和妈妈》《我的家》等。幼儿还可互相看看、讲讲同伴制作的书。

3、尝试用圆形、半圆形和三角形等彩纸组合粘贴成小鸟，用黏贴和绘画的方法根据续编故事情节，完成图书的后半部分制作。幼儿还可以把几个朋友的图画合在一起讲小鸟一家的故事，体会一本书可有不同的讲法。 观察与指导：

1、幼儿是否会认真看书、看懂图书及爱惜图书。

2、幼儿制作小图书的方式与方法，如使用各种图形拼贴小鸟及场景的表现方法等。

3、幼儿复述、创编故事时的语言表述是否清晰、连贯，与同伴的合作讲述情况等。

家长与社区资源利用

1、 家长引导幼儿在家自己整理玩具，并对玩具进行分类。

2、 收集一些不同种类的玩具，比如：电动玩具、发条玩具、益智玩具等等。 3、收集一些废旧的瓶子、牛奶盒子、牙膏盒子、瓶子盖子等等。 效果评价

还有比《玩具总动员》主题活动更能吸引孩子专注，激发幼儿探索欲望的吗？答案肯定是没有的，非玩具莫属。孩子们的天性就是玩，生下来就是来这个世界玩的，而玩具正是他们的表现工具。

这个主题活动主要是通过幼儿制作玩具、玩具分类、玩玩具、分享玩具、整理玩等一系列的活动活动让孩子们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，增加孩子们的成就感，提高孩子们的自信心。同时也让孩子们学会寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。在这个过程中，孩子们的想象力和创造力得到了充分的肯定和发挥。通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长和孩子间的互动与交流，在非常生活化的活动中孩子们的认知水平、交往能力、合作以及解决问题的能力得到有效地改善。