[优选]最新2019-2020学年部编版七年级语文下册期末检测卷(9)（精编版）

七年级语文下册期末试卷9

时间：150分钟 满分：120分

题序 得分

第Ⅰ卷(选择题 共30分)

一、(共12分，每小题3分)

1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( ) A．哺育(bǔ) 秩序 目不窥园(kuī) 颠沛流离 ．．．．B．祈祷(qí) 镐头 扑朔迷离(shuò) 据理臆断 ．．．．C．契约(qì) 辜负 诲人不倦(huǐ) 以身做则 ．．．．D．忏悔(chàn) 捷报 仙露琼浆(qiónɡ) 溯流而上 ．．．．

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 在我们赖以生存的绿色星球上，________着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间________着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们________这个星球以绿色的情调和生命的意义。

A．嵌入 布满 呈献 B．勾勒 填充 馈赠 C．镶嵌 充盈 赋予 D．勾画 覆盖 给予 3．下列各句中有语病的一项是( )

A．武汉过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C．在“五个一工程”的推动下，湖北文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 4．下列各句标点符号使用不规范的一项是( )

A．春运伊始即逢大中专院校放假和务工人员集中返乡，学生流、务工流相互叠加，客流高峰将呈现来得早、时间长、峰值高的特点。

B．朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的手段。

C．牛津大学一位毕业生一纸讼状，将自己的母校告上了法庭，要求其赔偿自己100万英镑(约合人民币874万元)，称当年“牛津大学给自己的成绩太低”。

D．武汉首条BRT快速公交示范线——雄楚大道BRT，昨日启动实地模拟演练，标志该线路进入最后冲刺，有望月底正式通车。

二、(共9分，每小题3分)

阅读下面的短文，完成5—7题。

海绵城市，把雨水留住用好

①近年来，逢雨必涝，逐渐演变成我国大中城市的痼疾。统计显示，过去3年，全国超过360个城市遭遇内涝，北京、济南等城市甚至发生了造成伤亡的严重内涝。但与此同时，全国有1100座城市严重缺水。城市排水标准偏低和雨水利用系统的缺乏，让城市紧缺的资源成了灾害发生的诱因。长期以来，城市对雨水追求“一排了之”，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。

一 二 三 四 五 六 七 总分 ②近日，住建部发布《海绵城市建设技术指南》(以下简称《指南》)，探索构建城市雨水开发体系，促进建立科学完善的城市水循环系统，根治城市内涝顽疾。所谓“海绵城市”，就是比喻城市像海绵一样，遇到降雨时能够就地或者就近吸收、存蓄、渗透、净化雨水，补充地下水、调节水循环；在干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来，并加以利用，从而让水在城市中的迁移活动更加“自然”。

③建设海绵城市，首先要扭转观念。不再“城中看海”不仅仅是管道扩容这么简单。目前我国99%的城市都是“快排模式”，雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排，而且许多严重缺水的城市就这么让70%的雨水白白流失了。因此，城市排涝抗旱的思路必须调整，把雨水这个包袱变成城市解渴的财富。根据《指南》，今后城市建设将强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排水，以“慢排缓释”和“源头分散”控制为主要规划设计理念。

④建设海绵城市就要有“海绵体”。道路透水铺装形成海绵体。城市“海绵体”既包括河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施。雨水通过这些海绵体下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高城市排水系统的标准，减缓城市内涝的压力。

⑤建设海绵城市，关键在于不断提高“海绵体”的规模和质量。原有的“海绵体”要有效保护。过去，城市建设追求用地一马平川，往往会填湖平壑。根据《指南》，各地应最大限度地保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等“海绵体”不受开发活动影响；受到破坏的“海绵体”也应通过综合运用物理、生物和生态等手段逐步修复，并维持一定比例的生态空间。与此同时，有条件的还应新建一定规模的“海绵体”。

⑥那么建设海绵城市是否意味着要增加城市建设投资呢？专家认为，“算大账，构建海绵城市的经济效益不可小觑”。海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体相结合，“净增成本”比较低，还能大幅减少水环境污染治理费用，降低城市内涝造成的巨额损失。

⑦对于老旧城区较多的特大型城市，建设海绵城市是否现实？中国城市规划设计研究院城镇水务与工程研究院副院长谢映霞认为，相对新城区，老旧城区确实面临空间条件有限、改造难度大等问题。设计建设过程中，既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地；市政道路可结合道路绿化带、树池等绿化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施；也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。

5．根据原文提供的信息，下列不符合文义的一项是( ) A．“海绵城市”，就是把城市比喻成像海绵，遇到有降雨时能吸收、存蓄、渗透、净化；干旱缺水时能释放并利用，让水在城市中的迁移活动更加“自然”。

B．除了河、湖、池塘等水系，绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施，都是城市“海绵体”的组成部分。

C．城市排水标准偏低，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。

D．海绵城市建设注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。

6．下列对“建设海绵体城市的举措”的认识，不符合文义的一项是( ) A．建海绵城市，要扭转建设观念。 B．道路透水铺装，有助形成海绵体。

C．建设海绵城市，要提高“海绵体”的规模和质量。 D．建设海绵城市要增加城市建设投资。

7．下列对“老城区排水体系建设”的建议，符合文义的是( ) A．老旧城区空间条件有限、改造难度大，不适合建设海绵城市。

B．老旧城区的排水体系可以通过建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案进行。

C．老旧城区的建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地，不需要另外添置海绵体。

D．老城区的排水设计建设过程中，可以添置“海绵体”。比如将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。

三、(共9分，每小题3分)

阅读下面的文言语段，完成8—10题。

皇甫谧年二十始勤学

①

年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“《孝．．经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”

④⑤

因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力．．不怠。

⑥⑦

居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲始有高尚之志以著述为．务自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。 (选自《晋书·皇甫谧传》)

【注】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。③道：正道。④卜：此指选择。⑤阙：同“缺”。⑥经：此指儒家经典著作。⑦博综典籍：博览儒家经典著作。

8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( ) A．或以为痴 或：有人 ．

B．尝得瓜果 尝：曾经 ．C．谧乃感激 感激：感谢 ．．D．躬身稼穑 躬：亲自 ．

9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( )

沉 静 寡 欲 始 有 高 尚 之 志 以 著 述 为 务 自 号 玄 晏 先 生 A．沉静寡/欲始有高尚/之志以著述/为务自号玄晏先生 B．沉静寡欲/始有高尚之志/以著述为务/自号玄晏先生 C．沉静寡欲/始有高尚之/志以著述为务/自号玄晏先生 D．沉静寡欲/始有高尚之志以/著述为务自/号玄晏先生 10．下列对文本的理解，不正确的一项是( )

A．皇甫谧将瓜果送给叔母，叔母还是认为他称不上孝子。 B．叔母对皇甫谧的要求是多读书，受教育。

C．皇甫谧到乡下席坦那里拿了很多书，勤奋学习。

D．从教育结果看，叔母对皇甫谧的教诲可以与“孟母三迁”相媲美。

第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

四、(10分)

11．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 修身笃学，自汝得之，于我何有！

________________________________________________________________________ 12．填空。(6分，每空2分)

(1)______________________，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(2)在《陋室铭》一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，

②

③

又以“无丝竹之乱耳，____________________”两句抒发了自己悠然自得的心情。

(3)葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中触景生情，用“落红不是无情物，______________________”表达了自己甘于奉献的精神。

五、(22分)

阅读下面的文章，完成13—16题。

儒者之豪迈

蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”

蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是20世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。

另一次是20世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。

曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”

他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。

他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。

蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。

他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”

另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生(对他的戏称)，我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅)，你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”

许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生

【注】

的书，以为只是一个恂恂儒者，没想到先生还这么豪迈。”

【注】恂恂：恭谨温顺的样子。

13．从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 15．蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。(6分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、(8分)

根据要求完成17、18题。

近期，骑着漂亮的小橙车、小黄车来上学，已成为一种时尚。为了让更多的同学加入绿色出行的队伍，班级拟开展“走近共享单车”综合性学习活动。

17．你所在的小组研究的内容是“摩拜单车和ofo单车的比较”，作为组长，请你根据这一内容设计出合乎逻辑的学习步骤，让小组同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。(至少包含三个步骤)(4分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．小王和小明一起骑摩拜单车上学，为了赶时间，小明随意地把单车停在校门口的白色斑马线处。小王觉得这样做妨碍交通，影响市容，于是对小明说：“________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________”(100—120字)(4分)

七、(50分)

19．阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。 “我会飞了，我会飞了，”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”

叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。 “哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意扬扬地对鸟儿说。

又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。

一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭，要飞翔，必须靠自身的力量。”

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中不得出现真实的姓名或校名。