20XX少儿园幼小衔接工作总结归纳

20XX少儿园幼小衔接工作总结归纳

20XX少儿园幼小衔接工作总结归纳

时间过得真快,转眼间,孩子们就要毕业了。看着孩们依依不舍得离开少儿园,我得心情感到非常得凝重。但我有又不得不长长得舒上一口气。因为肩上得担子终于可以放一放了。记得刚接这个班得时候,我得心情非常的忐忑,两个班合并,可想而知,摆在我们面前的工作可谓是困难重重。在这个学期里,在领导的关心下,在我们班所有教师的积极努力下,所有的孩子都在此度过了难忘的一个学期。在此,我将本班工作小结如下: 一、班级管理方面: ⑴班级中人的管理

前半学期我班有四位教学教师,两位生活教师。其中我和高教师是以前幼小衔接班的教师,叶教师凌教师是以前大班的教师,我们这几位教师都各自班级的情况都有着一定的了解。孙教师和谢教师都是已经有着一定经验的教学教师和夜班教师。由于是两个班级合并,所以教师在教育理念、方法等方面都存在着很大的差异。这无疑也给班级的管理工作增加了很大的难度。特别是教师情绪的管理和少儿常规的管理,这对于整个班级的管理来说,其重要性不言而喻。为此,我们采取了以下措施: ⑵教师的管理。

教师方面由于少儿人数比较多,相对应的事情也比其它班的多,刚

开始的时候的情绪都有一些波动,针对这些情况,我首先调整了自己的情绪,让自己从消极的状态中走了出来。然后我和班级成员进行沟通,让大家感觉我们这些苦难都是可以克制的,同时也让大家领会到领导对我们这个集体是非常的重视的。同时,我还多让大家看到孩子们的进步,共同关注孩子们的成长,让他们从从本职的工作中感受工作的快乐。虽然我们班的教师这个学期都有了很大的调整。如:孙教师加入,叶教师工作调整专抓教研工作。高教师病假,邓教师加入和调离等。都给整个班级的管理带来了很大的困难,但是我们大家都做到了团结一心,齐心为集体。特别是高教师病假期间,本来园内安排了叶教师代班,但叶教师临时被安排外出学习。为此,我们不但没有埋怨,而是利用自己的休息时间,顺利的完成了班级的各项工作。后段的时候,由于邓教师的调离,给我们的工作又带来了巨大的挑战,我们在没有教师进班而叶教师又外出学习(园里安排了叶教师到我班担任英语和美术的教学工作)的情况下顺利的完成了班级的各项教学工作。经历过这么挑战,我们班的教师都在一定程度上有了很大的进步。特别是孙教师不但能积极的承担园里的展示活动了,同时在教育的观念方面也有了很大的提升。通过这些磨练,我们的班级凝聚力更强了,大家也更加的成熟了。

20XX少儿园幼小衔接工作总结归纳

本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际,我们班级全体教师坐在一起,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结归纳经验,反思不足,详细总结归纳如

下:

一、开展了具有班级特色的教育教学工作:

⑴本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了幼小衔接的准备工作上面。在施行计划的过程中,根据班级少儿的实际开展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在少儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及少儿家庭教育当中。经过一个学期的努力,每一位少儿少儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 ⑵在幼小衔接的准备工作中,我们重点对少儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,我们认为:班级大部分少儿能够较认真的完成教师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问习题的方法,班级少儿社会交往能力得到了很好的提高。

⑶在日常教学中,继续以园本课程为指导开展主习题活动,本学期我们进行了花和运动两个主习题,教师结合少儿的已有经验和兴趣设计活动,活动中体现少儿为主体的原则,做好少儿的实证搜集,及时展示少儿活动情况,帮助家长了解主习题进展情况,充分体现主习题活动的延续和深入。

⑷本学期我们根据主习题进展情况设计一些与主习题有关的区域活动材料,活动区材料根据主习题的进展及有计划有目的进行投放,适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类游戏也到达了较好的效果。

⑸班级环境的布置与主习题亲密配合,发挥班级少儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请少儿共同商量、共同完成,在花花世界、我们一起来运动、新年到了的环境布置中充分体现出了班级少儿集体的智慧。

⑹本学期,班级少儿参与了班级种植园地的建立,我们结合主习题在种植园地里面种了许多的花卉,少儿学习进行观察记录,以此了解植物的生长习性和生长过程。

⑺学期初,我们提出将浸入式英语活动运用到体能活动中的设想,经过一学期的努力,我们发现,除英语教师独立带班的水平提高很快以外,班级少儿的英语会话水平也得到了较大程度的提高。

⑻本学期,我们着重少儿安康体质的培养,组织少儿坚持开展体育锻炼,在本次的小小运动会上,班级少儿在团体操表演以及各单项比赛中获得了较好成绩。

⑼本学期,组织少儿积极参与了园里组织的各项大型活动,其中中秋节大带小活动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等活动都获得家长以及园领导、同事们的好评。 二、引进家长参与班级管理机制,鼓励家长真正成为教育的主人: 本学期,我们采取家长参与班级管理,工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用,及时让家长们了解班级教育教学情况、少儿在园情况,详细做法为:

⑴鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解少儿开展水平。

⑵每一次的主习题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主习题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了家园共育。

⑶做好少儿专访、约访、电访工作,及时与家长进行沟通,向家长总结报告少儿在园情况,了解少儿在家情况,努力达成教育的一致性。 ⑷鼓励家长积极参与园里、班级举行的各项亲子活动,其中亲子制作花的大书、小小运动会上亲子跳绳表演、参观花卉市场、参观迎春花展等活动,家长们都能够积极参加,家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。

20XX少儿园幼小衔接工作总结归纳

本学期各项工作即将结束,在学生即将升入二年级之际,校领导和一年级教师坐在一起,对照本学期初制定的幼小衔接的工作计划,回首所做过的工作,共同总结归纳经验,反思不足,详细总结归纳如下: 一、获得的成绩 ⑴学生具有了任务意识。

学生学会了记作业,也能够完成家长分配给的一两项家务劳动,如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成教师分配的任务,例如擦黑板、收发作业等。 ⑵学生建立了时间观念。

做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了大量的精力,让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监视孩子抓紧时间完成任务的意识。