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《中小学教师职业道德规范》学习心得体会（ 8 篇）
大家为什么做教师， 是什么让大家选择教师这一行业？我想给大家分享一下我的故事。 一年级时知识简单， 我的数学成绩还不错，可是到了三年级， 我的数学老师换成了一位爱打骂我们的中年男子，让我对数学失去了兴趣，从此经历了一年非人类的痛苦数学之旅。
照片上的这位女教师， 是我四年级到六年级的班主任， 也是我的数
学老师郑老师。这位老师没有特别的对我好， 但是她不会动不动就对我们发脾气，也不会责骂我们，更不会对我们动用武力，还会给
我们讲笑话。 我喜欢这种宽松的氛围， 于是我疯狂的爱上了这位老
师。由于爱屋及乌，我也渐渐爱上了数学，成绩也越来越好。从那 以后，我就发誓以后做一名数学老师，
拯救地球上被数学伤过的小
孩。这个梦想坚持到大学毕业选学科，我迷茫了，不知道选择喜欢 的地理去中学，省心；还是选择坚持多年的老情人数学，来小学， 陪伴呆萌的小鲜肉们。最终，我站在了这里。四年级时，我不懂的 师德是什么。 压根没听过师德这个词，
但郑老师的行动告诉懵懂的
我，师德就是关爱学生，就是做有耐心，有爱心又幽默的老师。
大学期间，我一直在做与教育有关的兼职， 在幼儿园带过孩子，在智力潜能开发中心上过特色课程。 接触的对象是那些模仿能力特
别强的孩子， 我就在试着控制自己一些随意且不靠谱的行为， 尽量
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不去带坏每一个小天使，传输给他们点适合他们的正能量。 原来师德就是教书育人，为人师表。
大学三年级上学期，学校组织我们去顶岗实习支教， 我分到的那个农村学校 XX%的孩子是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期间
的每一次通话我的家人都会告诉我， 尽最大的努力去帮助每一个孩子，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当回想时最起码要问心无愧。哦，师德就是对每一个孩子负责，就是爱岗敬业。
支教返校，继续上课，终于到大学四年级学习了《教师专业发展》。原来“师德”是教师职业道德。请大家不要笑话我，教师的种子在我心中萌发了 13 年，竟然不知道师德全称是什么。师德其实准确的说应是教师公德， 是教师为了维护社会公共利益应遵守的社会公共道德。 从此我们就“维护社会公共利益”对师德展开讨论。我们讨论师德与教育法唇亡齿寒的关系， 我们讨论最美教师李灵和张丽莉能感动中国的背后动力， 我们讨论范美忠在地震中逃跑行为，等等。各位老师，原来师德最重要的是支撑国家，爱国守法应该是为师的首要原则吧。
大四的一年， 算是我读书最多的一年。 这一年我爱上了一个有魅力的男人陶行知。因为喜欢他，顺带也喜欢上了他的老师杜威。
我喜欢陶老爷子对教育“捧着一颗心来， 不带半根草去”的精神头。但我最爱的，并且能诠释我对师德理解的是陶先生的另一句名言“千教万教教人求真， 千学万学学做真人”。 学高为师，身正为范。
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只有自己不断学习， 终身学习， 严以律己才能教导学生去做一个探
索、严明、公正，高尚，真正的人。
各位，在东城实小的每一位老师都很优秀，但优秀不够，我们
需要做到精益求精， 无可替代。我们必须坚持爱国守法、 爱岗敬业、
关爱学生、 教书育人、 为人师表、 终身学习， 教人求真， 学做真人。
谢谢各位。
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《中小学教师职业道德规范》学习心得体会8篇
