《生物的生殖和发育》教学设计
教材分析
课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次,重点是要学生在了解的过程中,关注生物与人类的关系,学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教材引领学生从生活实际出发,通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式,以更好地激发学生的兴趣,给学生更多的感性认识,为学生创造思维的空间,产生思维的火花,形成良好的问题意识和探究意识,感受到生物的神奇与伟大,体验到生物学知识与人类关系的密切。
教学目标
1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。 2.举例说出变态发育的过程。
3.说出昆虫与人类生产和生活的关系,关注生物科技的发展。
教学重点
1.通过观察家蚕,理解昆虫的变态发育; 2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育;
3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学难点
1.通过观察等活动,描述昆虫的生殖和发育的过程和特点;
2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学准备
1.教师:多媒体课件、昆虫发育标本、《探究果蝇发育过程》微课
2.学生:收集昆虫的图片;复习生物的生殖方式类型以及昆虫的主要特征等。
教学过程
课题:昆虫的生殖和发育 教学 教师活动 流程 情 【观看视频】:蜻蜓点水和金蝉脱壳的过程 激发学习兴从生活经验趣,导入本入手,通过同学们,你能用两个四字成语描述一下视频节学习内容 观看视频,中提到的现象吗? 创设情景,看视频 视频中提到的蜻蜓和蝉都是自然界中的昆使学生产生虫,每种昆虫就是这样用不同的方式繁衍生学生回答:疑问,迅速息。 蜻蜓点水、激发学生求学生活动 设计意图 境 今天我们就来学习有关昆虫生殖和发育的金蝉脱壳 知欲望,引知识,引入课题《第二节昆虫的生殖和发育》 入课题。 导 入 探 究 新 知 提出问题:你养过家蚕吗? 观看、发言 培养学生爱国主义情怀 图片:我国的丝绸文化—丝绸之路 利用标本和家蚕的一生要经历哪几个阶段? 观察标本,课本插图让结合教材中观察家蚕的发育过程标本,结合课本10学生了解家的内容思考页内容思考: 蚕的生殖和作答。 发育过程, 培养学生的1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代观察能力。 的? 设计简单的 2.家蚕的发育过程经历了哪几个阶段? 问题,让学 生自主学3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始习,找出问干。”从家蚕的发育过程来分析,这句 题答案。 诗有什么不准确的地方?你能通过改动 其中两个字使之既有科学性,又不失艺 小组成员之术性吗? 间互相交流4.还有哪些动物的生殖和发育方式与家学习的情 蚕相似? 况。 课件展示“家蚕发育过程中各个阶段的 形态图”,并将各图按家蚕的生殖发育 过程进行排序,用自己的话描述蚕宝宝 的一生经历。 出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生 活习性的差异比较表,引导学生对家蚕 发育过程各阶段的形态特点进行比较。 形态特点 生活习性 学生观察 “家蚕生殖幼虫 发育过程中 各个阶段的成虫 形态图” 小蛹 组讨论并将 尝试说出什么是变态发育? 什么是完各图按家蚕 全变态发育? 家 蚕 生 殖
的生殖发育 过程进行排
序最后用自己的话描述 蚕宝宝的一
生,分析归纳家蚕的发 育经过:卵
→幼虫 →
蛹 → 成虫
四个时期。 通过观察图 学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。
片,引导学生列表比较分析,归纳出变态发育的概念,提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
幼虫:身体发 同学们,与家蚕发育过程相似的还有哪柔软,具有环节,在胸些昆虫呢?
育 腹部有8对
出示微课《探究果蝇的发育过程》 足;食桑过
叶,有蜕皮程 现象,化蛹前吐丝结茧。
成虫:有三 对足,两对 翅,体被白色鳞毛;不 取食,几乎 不能飞行,
雌雄交尾后,雄蛾死 亡,雌蛾产 卵后也死亡
蛹:体表光滑,体形呈 椭圆柱状 不食不动,
《生物的生殖和发育》教学设计
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