育才高中教育与教学科研工作汇报
教育科研是教育教学发展的重要生产力，也是一所学校教育发展的助推器。学校教育事业要发展，教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。多年来，我校以教科研为载体，坚持走科研兴校之路，全力做好学校的教育科研工作。现将主要工作汇报如下：
一、加强领导、建立健全教科研制教科研制度
学校成立了教科研领导小组，形成了由校领导班子、各部门负责人、教研组长、备课组长为主体的教科研领导工作网络。建立健全了教科研制度，由教科处和教务处联合组织实施教科研工作。为有效开展学校教科研工作做好了领导、组织和制度的有利保障。
二、以构建学习型共同体为先导，营造浓厚的教科研氛围 学校要想发展，决定因素是思想，是人的精神状态。我校积极构建“科研、学习型共同体”，坚持个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越的理念。
1、学校重视，领导率先垂范。我校领导均积极投身教育科研，都亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。学校的重视和校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。
2、创设文化，营造良好的学习环境。我们制订了教师学习制度，课题研究制定等相关制制度，要求教师每课要写课后反思，每学期都要积极撰写教学论文。要求教师加强学习，作好读书笔记，写好读后
感与案例分析。并在每学期结束时，对教师的学习研究情况进行总结，按照制定的学习制度和考核奖惩制度给予先进的教师奖励。
3、以网络研修为基础，搭建网络学习交流平台。我校成立了教师qq群、党员微信群、干部微信群、班主任群等学习平台，对教师进行网络知识的培训，教师可以将自己的教学设计、教学反思、计划、总结、教学论文等发到自己的博客中，全体教师进行相互学习和交流。如果老师对学校的管理，教育教学等方面有什么意见和建议，可以在学校QQ群中进行讨论。
三、教科研与校本教研有机结合
学校认识到，教育教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合，需要教师用全新的教育理念改革课堂教学，把课题研究活动与学校教研组活动有机结合，在教研活动中开展科研活动，用科研理念指导教研活动，使校本教研和教育科研有机结合，走“教研活动科研化，科研工作常态化”的教科研一体化发展之路。编写了《语文阅读教学》、《地方地理》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《中学生太极拳》、《高中信息技术教育》等校本课程。要求把各级课题与课堂有机结合，开展一师一优课、师徒结对、青年教师技能大练兵、校本培训、每周一次的备课组教研、课堂观摩等活动。通过各种活动极大的提高了教师的教育科研能力和教学能力。
四、加强教师培训、提升教研能力
学校十分重视教师培训工作。从组织领导、时间保证、务求实效等方面认真组织实施好每年的暑期省级教师全员培训。每学期还组织
教师参加各级各类外出教师培训、教育论坛。认真组织实施好校本培训。通过教师培训切实提高了教师的教科研能力和教育教学水平。
五、以教科研为载体，走特色办学之路
为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，学校明确制 订了“长远构想，立足校本，健全机制，科研引领”的实施策略，重视教育科学课题研究的辐射带动作用，把教育科研作为学校特色建设的先导工程，整合、优化省级、市级、学校级各类课题，围绕特色建设组织科研活动，提升特色建设的层次。围绕教育教学这一核心，强化“以教科研为先导”的意识。深入展开课题研究，加强课题的过程管理。积极发动和组织教师认真实践、积极总结，深入教育教学各领域进行改革和研究。促进学校办学的特色发展。按循序渐进的原则，根据学校和学生的实际，形成一个由易到难，由简单到复杂，由低级到高级的特色教育体系。狠抓学生的全员参与和教师的全员参与。主攻有效课堂，延伸其他学科，抓好成果推广。明确目标与分层要求相结合，群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合，课堂教育与课外活动相结合，继承与创新相结合。实施育德、益智、健体、求美、促劳同时并举。
在课堂这个主阵地上，结合学校教育科研阶段成果，从学校实际出发，力抓课堂教学这个重点，改革考试评价制度，制定课堂教学评价方案。
根据《新课程标准》下的评价新要求，我们制定了符合素质教育要求并体现新课程理念的课程评价指标和评价标准——“探究性”课
堂教学评价方案。不仅评价教师的教，更注重评价学生的学，而且要通过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价体系，促进了教师对自己教学行为的分析与反思。
六、取得的成绩
在校领导的重视和引导下，通过学校科研网络的认真组织实施，经过全校教师的全员参与，我校教科研工作已初见成效，已取得了一定成绩。
1、 科研成果丰硕
近几年来我校参与结题了省、市课题,15项，参加国家级、省级、市级论文评选获奖近30篇，申报省级课题待立项3项，校级课题研究10项。多次参加市文艺汇演、省市中学生运动会，取得骄人成绩。学生几十人次参加省、国家奥林匹克学科竞赛获奖，科技小发明近10项。连续多年来高考取得了优异成绩，受到了领导、社会、学生家长的广泛好评。
2、整体科研意识增强，科研能力提升。
学校绝大多数教师能重视和积极参加科研工作，对教学中遇到的困惑能主动探索，以科学研究的态度去面对和尝试解决。撰写科研论文、案例的积极性较高，水平也有很大幅度提升。这表明了他们科研能力的提高，同时也促进了个人教学水平的提高。
七、存在的问题
1、科研研究缺少理论支撑，只能停留在解决眼前问题的基础上，很难走在教育科研工作的前沿，有些课题的选择缺少前瞻性。
2、极少数教师的科研意识不强，教育教学中遇到问题不能用科学研究的方法思考和解决。产生问题的主要原因是这些教师没有认识到科研的真正意义，认为搞科研就是为了那论文证书，没有尝到用科研解决问题的甜头。
八、今后努力方向
继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进一步完善科研工作的规章制度，进一步加强理论学习以期得到强有力的理论支撑，进一步重视加强对全体教师的科研意识，使科研与课堂教学相结合，发挥科研对教育教学的推进和提升作用。
育才高中 2018.2
育才高中教育科研工作总结教案资料
