河北省中小学教师2010上半教育技术考试评价题试题及答案
1、请观看Flash课件《一氧化碳还原三氧化二铁》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——“开始组装“图标应能控制“开始实验“图标。
2、请观看Flash课件《初中英语学习课件》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标:
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良
优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。
2．音效的使用不完整——如“窗户“、“画“等内容也要使用音效。
3．学习内容制作不完整——如“日光灯“、“电源开关“也应给出相应的英文单词和音效。
4．部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观，可以加背景说明。
3、请观看中学历史课专题学习网站《贞观之治专题学习网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
1.本教学案例中利用多媒体。具有直观和趣味性:利于学生理解,能调动学生的学习积极性。2.具有启发性:能启发学生的思考。3.针对性强:知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。
合理性: 4.具有创新性:能支持合作、自主或探究式学习.综合评价
（指出课件优缺点及改进意见）
优点： 1.网站内容翔实,科普性强。 2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。适宜学生浏览和学习。缺点： (1).交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。 (2).媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。 (3).只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论
4、请观看视频教学片段——《商不变》。这是小学数学新知识学习课视频教学片段，任课教师充分利用多种媒体手段展开教学。在教学设计过程中，不同的教学目标应该设计不同的教与学的活动，结合本视频教学片段，对其中教学活动的设计进行评价。
优点及理由：
1．有很明确、具体的学习目标，符合课程标准的要求，切合学生实际
2．利用POWERPOINT软件制作的多媒体课件，适合表现各自知识点的教学内容，对教学起到了深化作用。运用直观演示的教学媒体帮助学生更好的理解学习，教学媒体的作用明确，
3．整节课的教学过程自然流畅、组织合理。
缺点及理由：
1．师生的交流不够，教师应当根据学生的反应，及时调整教学进度和教学方法。
2．板书不够美观，板书的出示不够及时。
5、观看小学自然《大气压强》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
教学媒体的分类
教学媒体 类型 教学媒体示例
视觉媒体 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
听觉媒体 录音机、收音机、CD机和相应的教学材料
视听觉媒体 电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体 多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源
答案要点：
媒体形式：多媒体计算机、黑板、粉笔、实物、投影
合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机呈现文字资料，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。运用比较合理。2.实物：其一，运用实物引入课程主题，引人入胜，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。其二，本案例中运用实物进行试验，不仅增强了学生的实际动手能力，而且使得学生更加直观的了解大气压强
多媒体计算机、黑板、粉笔、实物 投影
合理方面:1.多媒体计算机运用的合理性:本教学案例中利用多媒体。具有直观和趣味性:利于学生理解,能调动学生的学习积极性。 2.具有启发性:能启发学生的思考。3.针对性强:知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。 4.具有创新性:能支持合作、自主或探究式学习.
6、观看视频教学片段——《荷花》。这是小学语文课《荷花》一文的新知识学习课，在该视
频教学片段中，任课教师在多媒体网络教室开展了课堂教学。请说明教师利用了多媒体教网络教室的哪些功能？并就该节课是否有必要应用多媒体网络教室发表自己的观点
7、请观看Flash课件《仰卧成桥》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
教育性 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。
综合评价
（指出课件优缺点及改进意见）
优点：
1．课件直观性和趣味性强，有利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．课件运行稳定，简单易用，适合演示教学。
3．交互性较强
4．链接正确无误。
缺点及改进意见：
1．页面配色有题目――文字颜色应与背景颜色区分开。
2． 内容简单，可拓展性差――加入相关的其他内容。
8、请观看多媒体教学演示文稿《松鼠》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：二级指标： 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。 3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点： 1．课件内容充实，有启发性。 2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。 3．课件主题突出。
缺点及改进意见： 1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。 2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 3．部分画面不够美观，图片不清晰，部分字体较大，字体颜色运用稍杂。
9、请观看多媒体课件《声音捕鱼》，试根据给出的flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：能突出如何捕鱼的特点。
评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
2．文档和基础知识内容没有——适当增加文档和基础知识内容。
3．学生活动较少——增加教师与学生互动的练习。 10、请观看多媒体教学演示文稿《再别康桥》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：二级指标： 1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。 3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点： 1．课件内容充实，有启发性。 2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。 3．课件主题突出。
缺点及改进意见： 1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。 2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 3．部分画面不够美观，图片不清晰，部分字体较大，字体颜色运用稍杂。 4．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
11、试题：请观看课例《观潮》，分析课例中使用的传统与现代媒体的具体名称及其在该课中的功能。
答：该视频教学片断中，应用的是多媒体网络教室环境。
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