职业生涯规划书
姓名：XXX 系别：XXX 班级：XXX 学号：XXXX 联系电话： 邮箱：
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前言............................................................................................... 1. 自我分析
1.1《斯特里劳气质调查表》的测定........................................................ 1.2我的人才素质测评报告....................................................................... 1.3职业能力...............................................................................................
2. 职业分析
2.1职业环境分析...................................................................................... 2.1.1行业分析........................................................................................... 2.1.2职业分析........................................................................................... 2.2家庭环境分析...................................................................................... 2.3社会环境分析...................................................................................... 2.4学校环境分析...................................................................................... 2.5个人职业定位的SWOT分析.............................................................
3. 目标确定
3.1短期目标.............................................................................................. 3.2长期目标..............................................................................................
4. 调整审视 结束语
前言
今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分都死在明天晚上，看不到后天的太阳。
“历史不能假设，过去不能重来。”人的生命并不太长，并且我们的人生之旅只发单程车票，没有回头的行程。同时，大学时代又是黄金时代，眺望整个人的轨迹，态度决定高度，目标决定幸福。现实不信眼泪，成功少了汗水换不来，一个人若要取得成功就必须拿出超人的毅力和勇气，付出努力、拼搏、奋斗。让我们的未来不再是梦，把目标付诸于行动，经规划好后just do it! 规划时间：2013-2020
方向：做一名优秀的中学化学骨干教师
总体目标：完成大学四年的学习，取得相关证书和比赛得奖成绩。毕业后进入中 学教书，在职进一步深造，评得相关职称。 一、自我分析
结合测量及专业的人才素质测评报告，并认真审视自己，再加以他人对我的 评价，我对自己进行了全方位、多角度的分析：
（1）《斯特里劳气质调查表》的测定结果表明：我的气质类型是典型的多血质。 多血质气质类型的神经特点： 感受性低；耐受性高；不随意反应性强；具有可塑性；情绪兴奋性高；反应速度快而灵活。其心理特点： 活泼好动，善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪和情感容易产生也容易变化和消失，同时容易外露；体验不深刻。
（2）我的人才素质测评报告显示：社交取向是得分最高的一项，我自己也认为测评报告时符合自身兴趣的。我喜欢社会交往性工作，因此教师是我喜欢的职业目标。为人随和，待人友好，喜欢帮助别人，能与他人很好地协作；意志坚定，坚忍不拔，自己认准的事能持之以恒；积极乐观，对生活充满希望，相信自己一定拥有美好的明天，并且善于调节和控制自己的情绪。这些都是教师必不可少的性格特点，对于以后工作非常有利。
（3）职业能力：根据测评报告显示，我的职业变革能力强，即通常喜欢考验一切现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非，企图了解较前卫的思想与行为，可能经多见广，愿意充实自己的生活经验。我亦有较强的推理能力和
分析研究能力。我对自己职业能力的具体总结是：对于有难度的问题，不轻言放弃，并积极思考，寻求解决办法，往往能通过思维做出正确的推理与决断，对于抽象问题，也能认真分析。另外，我的感性思维能力较强，对文社类学习有自己的体悟。
基于对于个人性格和优势等的分析，我选择从事教师工作，以下是对教师职业的分析。 二、职业分析 1、职业环境分析
（1）行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，考虑到它的社会地位和发展前景，我选择教育作为自己的终身职业。但目前虽然我国教师队伍庞大，但是真正优秀的教师凤毛麟角，优秀的研究型教师在以后将备受瞩目。
（2）职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。工作地点是学校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。
2、家庭环境分析：家庭经济情况一般，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。由于我的启蒙老师是一名教师，深受他的影响，我也乐于当一名人民教师。
3、社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。我们不仅要和同等学历的替他高校毕业生比，而且还要和研究生学历的人比。因此，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。
4、学校环境分析：目前我就读的专业就是师范专业，学校历史悠久，有良好的师资力量和名气。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件，专业知识的培养让我对成为一名合格的人们教师也有了更深的了解和认识，在实践经验方面也提供了不少的见习和实习的机会，为我以后的职业生涯奠定了扎实的根基。
地域分析：考虑家庭因素以及教育环境和我自身的学习历程，我决定留在省内当一名教师，县市级学校不做要求。首先它是我的家乡，工作环境较容易适应，并且便于照应父母。其次是广东经济文化各方面发展都较突出，生活水平较高。其三是大部分同学都在省内工作或者学习，有利于今后互相帮助。 5、综合以上分析，得出本人职业定位的SWOT分析如下： 关键优势 关键劣势 1性格开朗，积极乐观，善于沟通，乐1、看待事物不够全面，有时会忽略细于交流；2、有百折不挠、坚持不懈的节问题； 良好性格品质； 2、对于生活的观察不够细腻； 3、有吃苦耐劳的精神，能够在苦中做3、做事有时过于追求完美 ，对于不感乐，在困难里看到希望，并努力做下去兴趣的事缺乏尝试； 的坚强意志； 4、做事积极认真、有耐心和责任感； 5、言行举止得体，做人安分守己，热衷于教师工作，对教学有浓厚的兴趣，喜欢思考问题。 机遇 挑战 4、组织能力和管理人员的能力和经验欠缺。 1、广东经济水平较高，工作岗位相对1、人才市场竞争激烈，人才需求饱和； 多些； 2、公司及用人单位对毕业生的要求提2、由于生活水平的不断提高，父母对高，更需要有经验人才。而对于刚毕业孩子的教育逐渐重视，教师可以说是永的大学生没有任何工作和实践的经验。 远是一个“朝阳产业”；
三、目标确定
根据自我分析和职业分析，我为自己设定了短期目标和长期目标。 （1）短期目标（在校期间计划）
1、努力学好专业知识，掌握好师范技能等专业技能，为今后求职作好充分准备。同时，精读励志书籍，不断自我肯定，增强信心。
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