《我对职业幸福感的理解和体会》
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，学为人师，行为世范，对学生不仅“传道授业解惑”，更会在精神层面上启发人、感染人。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，才能成为一个好老师。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。而我对职业幸福感的理解和体会有以下几个方面：
一、自我提升的幸福感
作为教师的我身上背负着一种使命感、责任感。使命感在于如何将自己所学的知识，所累计的经验用更好、更便于理解的方式传授给我的学生，而责任感凌驾于使命感之上，能够让我的学生能够学习到精华，并学之所用，培养他们成为社会有用之才。为了达到这样的目的，那么就不得不将自己先全副武装起来，因为学生要有一杯水，老师就必须有一片海。所以作为教师的我每天都要不断的充实自己，无论是从学术方面，还是从德育方面，而这种自我的提升是充满着幸福感的。
二、在教学中的幸福感
对于有强烈责任心的我，认真努力的完成我的每一项工作，时刻以“学生为中心”，在授课前期，对任课班级学情做深入分析，分析后针对学生特点制定教学方案。在授课过
程中抛开传动教学模式，而是与学生通过多方面互动形式，使得课堂气氛融洽，轻松，学生能够积极融入进去，让学生爱课程，爱学习，从而达到良好的教学效果。
三、在爱学生中获得的幸福感
对于新进教师的我来说，与现如今带的学生的年龄差距并不是很大，在授课的时候不是以老师的角度去督促他们，而是站在一个学哥学姐的角度来与他们交心，最让我感到欣慰的是，课上学生的积极互动，课下学生能够找我谈心，这让我能够全方面的了解他们的思想，也有针对性的指引他们前进的方向。从学习上，从生活上关爱每一位学生，做到让成为让学生喜欢的老师，并让他们热爱这门课程，通过这样的方式是能够促进学生的学习效率，这就是爱学生中获得的幸福感。
其实，职业幸福感还有很多，它存在与职业中的点点滴滴，而重中之重它的来源仍是老师和学生，老师的幸福感就是学生的学习效果，想达到良好的学习效果首先老师必须做到不断自我提升、坚守职业道德、针对学生设计教学方式、关爱每一位学生。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之八一五 - 图文
