我对职业幸福感的理解和体会
幸福是一种客观的境遇，也是一种主观的感受。人的职业幸福是一种心态，也是信念与个人追求的体现。教师是一项职业，它的主要职责是教育教学。那么教师的职业幸福感就要从教育教学工作中去感受到需要而得到满足，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值是所获得幸福感的所有来源。
作为一名人民教师，要热爱教育事业，要对教育工作有热情，要用我们的热情影响感染学生。如果我们只是把教育教学工作当作一份谋生的职业，对工作没有热情，敷衍了事，这不但不会感觉到幸福，反而会感到厌倦！曾经我也因为所带的班级后进生多，纪律差，大部分学生对学习不感兴趣，我也产生了消极情绪。每次上课只想把教学内容快点讲完下课，感觉就是为了上课而上课，没有一点幸福感可言。好在我很快就意识到了：这么下去不行！学生为什么对学习不感兴趣？要怎样才能让他们喜欢上学习？喜欢上语文课呢？我找学生谈心，了解他们的想法。很多学生说：“语文课的内容多，写的多，背诵的也多，太麻烦了！”原来是这样，找到了问题我就对症下药。怎样才能把语文课的三多问题解决好呢？我利用多媒体教学，插入图片，视频，材料，让学生的视觉丰富起来，让课堂活跃起来！学生不愿背诵，就让学生从多熟读到朗读，到朗诵，一步步改变死记硬背，从而喜欢上朗读，朗诵到喜欢上语文，喜欢上学习！当看到学生
的学习态度有所转变时，面对学习不再消极抵抗，而是有热情有兴趣，我心里有说不出的高兴。所以当我们以积极的态度去面对工作，去面对学生，不但能感染学生，也能给学生带来快乐和学习热情，而自己也能感到了幸福！这就是教学相长，为学生的进步而喜悦，而高兴，为自己的教学而欣慰，而欢乐，而幸福！
因此，作为一名人民教师一定要热爱教育事业，要把教育当成一项崇高的事业并为之而奋斗，在奋斗中成就幸福人生！
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之五三二 - 图文
