“高等职业教育数字校园管理平台专业教学资源库建设”
项目建设方案
二、建设目标与思路
(一)建设目标
通过采用国际最先进的云计算技术和校企强强联合,共同搭建一个代表国家水平、具有我国高等职业教育特色的基于云计算、创新型数字化、多用户、高安全性、高网络并发,集共享型专业教学资源库和在线学习功能于一体的教学资源管理与应用平台,为专业教学资源库提供一个跨越时空的数字化管理与应用平台,为全国高职院校师生和企业技术人员提供一个统一的网络学习环境。该平台通过采用先进技术支撑、系统规划设计、持续升级的方式,为全国高职院校提供开放、安全的资源建设技术支撑环境(平台)。该平台可供院校共享、共用、共建,为校内外用户提供专业学习所需的各种资源和在线学习服务;该平台可为企业技术人员的教学、科研、学习、工作等各种活动,达到全民学习和终身学习的目的。
(二)建设思路
数字化教学资源管理与应用平台将以云计算技术为基础,云计算是由Google提出的技术。未来的网络应用基于云计算是一种趋势,云计算将成为国家的战略技术,国家的863和973项目逐渐向云计算倾斜,根据教育部关于高等职业教育专业教学资源库“共建共享、边建边用”的原则,提出本项目总体建设思路为“总体规划,分步实施;整合过渡,保护投资;安全可靠,扩展方便”,具体阐述如下:
“总体规划,分步实施”是指数字化教学资源管理与应用平台要做好整体规划,避免无序建设,要循序渐进,做到建设一个、应用一个、成熟一个,完善一个。
“整合过渡,保护投资”是指数字化教学资源管理与应用平台建设过程中要整合原有教学资源库、在线学习平台、网络课程平台、教学资源中心,保护原有投资。
“安全可靠,扩展方便”是指数字化教学资源管理与应用平台是一个开放的且符合业界主流技术标准的平台,平台要具有安全可靠特点,容易升级和扩展。
根据总体建设目标和建设思路,为体现基于云计算的数字化教学资源管理与应用平台的先进性和实用性,在项目建设过程中选择如下技术路线:
1.在资源建设和管理方面:平台将按照总平台和分平台两层架构方式进行部署。总平台在云计算基础设施上构建SAAS(多租户模式)应用系统和云存储数据中心,以满足多个院系企业共建资源的需要。分平台为各院校、企业单客户模式的小型应用系统,按照规模要求适当构建集群或者非集群系统,总平台可放在教育部,分平台可放在各高职院校或相关企业,为了保证学习资源的共享,在资源存储方面,各院校企业使用统一的专业代码、子库编码和课程体系,在资源元数据规范方面,则统一使用国标、部标和行业标准,方便学习资源交换和应用。
2.在安全性方面:除了使用分布式存储资源和分布式应用系统
外,通过统一身份认证和访问控制列表,只有有权限访问者可以访问到相应的学习资源;
3.在资源传输共享方面:提供在线和离线的资源传输工具,按照各院校企业共享级别的要求,有选择地、有分类地传输共享的学习资源。在线传输工具可以解决小量的、更新的、增量修改的资源传输;对于批量的,初始化的资源传输,则可以使用离线的资源传输工具。
4.在资源访问方面:总平台是构架在基于虚拟化、SAN存储等技术支撑的云计算环境中,根据用户访问量的需要,弹性伸缩云基础设施。因此,建设基于云计算数字化教学资源管理与应用平台,满足高等职业教育专业教育资源库共享、共用、共建的要求,可以保证资源访问的流畅性,保证投资的充分利用率。
5.在资源应用方面:总平台和分平台分别构建在线学习系统,学习者可以按照专业作为分类条件进行专业学习。通过学习者对高等职业教育专业教学资源云的使用,从而培养出一批真正具有活力的开发队伍,为全国高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务,解决高职院校专业共性需求,实现优质资源共享,推动专业教学改革,提高人才培养质量,增强社会服务能力。
三、建设规划
根据国内外信息化发展的趋势,本项目组在集成企业和院校创新思维的基础上,提出了基于云计算、创新型数字校园管理平台建设思路。
本项目组在建设规划中以“专业群、专业、课程、资源”和“教指委、专业联盟(资源库建设项目组)、学校、教师”为主线,打造一个可以提供给院校、企业、社会等共享共用共建的高等职业教育专业教学资源库,也是一个可以满足师生、职工、社会学习者自主学习的高等职业教育教学资源云。具体规划如下所示。
基于云计算、创新型数字校园管理平台资源管理及资源应用系统(Content & Application)高教社高职教学资源中心泛在、得实等教学资源库基于教学资源库应用系统(得实在线学习等)用户内部关系链(Relation)用户属性及行为描述(Profile)云计算平台(cloud Computing)云计算软件服务器集群个人电脑院校机房
本项目组认为数字校园管理平台必须涵盖五大基本内容: 第一是紧跟国际最新技术发展趋势,建设面向资源库建设的云计算平台;