必修 1《经济生活》教材结构分 析
经济生活教材是如何体现基于问题基于情景基于案例的
必修 1《经济生活》教材结构分析
华南师范大学 陈友芳
第一单元生活与消费
各位老师，新教材《经济生活》一共包括四个单 元：第一单元 “生活与消费 ”、第二单元 “生产、 劳动与经
营 ”、第三单元 “收入与分配 ”以及第四 单元 “面对市场经济 ”，整个教材的基本逻辑顺序 是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配， 最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景 ─ 面向全球开放的社会主义市场经济。
各位老师在经济学的学习及教学中可能已经习 惯了从生产入手， 为什么我们的新教材要从消费 开始呢？主要的原因就是我们的教材强调以 生 活逻辑”为主线，强调贴近学生的生活，贴近学 生的实际。显然，消费是最贴近我们生活的经济 现象，一个哪怕从来没有接触过其他经济活动的 人，他也一定接触过消费，尤其是对涉世不深的 中学生来说，更是如此。因此，教材从消费入手， 有助于我们的教材贴近学生的生活， 激发学生的 学习兴趣。
大家都知道，在现代市场经济社会，一个人要消 费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开 货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法 去消费的。根据这一逻辑，本单元设计为三课： 第一课一 奇的货币；第二课 一 变的价格； 第三课一彩的消费。
第一课 神奇的货币”，包括两个框题：揭开货币 的神秘面纱；信用工具和外汇。
第一框 揭开货币的神秘面纱”，是这样展开的： 刚才我们说了，我们的生活、消费需要商品，而 购买商品又离不开货币，由此引出货币这一话 题，然后重点引导学生思考货币是如何产生的。 原来货币的出现是为了克服物物直接交换的困 难。这一思考使我们发现， 货币并不像想象的那 么神秘，货币原来本质上只是一般等价物而已。 以上内容构成了本框的第一目：货币的本质。
面对看起来神秘， 实际上并不神秘的货币， 人们 自然会追问：货币究竟在经济生活中起一些什么 样的作用。于是我们的教材接着分析货币的基本 职能，领着学生去认识货币在经济生活中所发挥 的最基本的作用： 价值尺度和流通手段。 这些构 成了本框第二目 “货币的基本职能 ”的主要内容。
今天的人们都知道， 我们进行商品交换使用的都 是纸币，那么这又是怎么一回事呢？在本框的第 三目，我们对纸币进行了科学分析。 由于金属货 币在流通中具有一些缺点， 而纸币拥有金属货币 并不具备的优点， 因
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