教学时数 目 的 要 求 2 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 1. 掌握脏与脏之间的关系 1. 脏与脏之间的关系： （1）心与肺：气与血互用的关系。（约5分钟） 教 学 内 容 （2）心与脾：血的生成与运行方面的互用关系。（约10分钟） （3）心与肝：血的运行与贮藏；精神情志活动。（约5分钟） （4）心与肾：心肾相交；水火既济；精神互用；君相安位。（约10分钟） （5）肺与脾：气的生成；津液的输布代谢。（约10分钟） （6）肺与肝：气机调节。（约5分钟） （7）肺与肾：水液代谢；呼吸运动；阴阳互资。（约10分钟） （8）肝与脾：饮食物的消化；血的生成、运行与贮藏。（约10分钟） （9）肝与肾：精血同源；藏泄互用；阴阳互资互制。（约10分钟） （10）脾与肾：先天后天相互资生；水液的输布代谢。（约5分钟） 重 点 难 点 思 考 题 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：51-54 参 考 文 献 2. 童瑶主编．规划教材教与学参考丛书·中医基础理论．中国中医药出版社，1999：257-263 3. 王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：247-252 4. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：177-185 5. 孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社，2001：175-179 6. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：78-80 7. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：107-111 1. 重点：心与脾、心与肾、肺与脾、肺与肾、肝与脾、肝与肾、脾与肾的生理联系。 2. 难点：①心肾相交：②肝肾同源；③肺肝升降协调。 3. 思考题：①怎样理解心肾相交？②肺与脾在津液的输布代谢方面的关系是怎样的？③肺与肾的生理联系是怎样的？④试述肝肾两脏在生殖方面的相互关系。⑤心与肝和心与脾皆与血有关，二者有何区别？ 中医基础理论学科18
中医基础理论课程教案 课程名称 章 节 中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材） 第二章：藏象 第五节：脏腑之间的关系·腑与腑、脏与腑、五脏与奇恒之腑的关系 21
教学时数 目 的 要 求 2 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 1. 掌握腑与腑之间的关系； 2. 掌握脏与腑之间的关系； 3. 掌握五脏与奇恒之腑的关系。 1. 腑与腑之间的关系：饮食物的消化吸收和排泄的互相联系和密切配合。20分钟 2. 简述脏与腑的关系： （1）心与小肠：（约5分钟） 教 学 内 容 （2）肺与大肠：呼吸与气的运动。（约5分钟） （3）脾与胃：纳运相和；升降相因；燥湿相济。（约15分钟） （4）肝与胆：同司疏泄；共主勇怯。（约5分钟） （5）肾与膀胱：（约5分钟） 3. 简述五脏与奇恒之腑之间的关系： （1）五脏与女子胞。（约5分钟） （2）五脏与脑。（约10分钟） （3）五脏与脉。（约5分钟） （4）五脏与骨髓。（约5分钟） 重 点 难 点 思 考 题 1. 重点：①脏与脏之间的关系；②腑与腑之间的关系；③五脏与六腑的关系。 2. 难点：①五脏之间的关系；②肺与肝之间在气机调节方面的作用；③脾与肾之间的相互关系；④脾与胃之间的关系。 3. 思考题：①肺与肝之间在气机调节方面的作用是怎样的？②如何理解肝肾同源？③脾与肾之间的关系主要表现在哪些方面？试述之。④人腑之间的关系是怎样的？⑤五脏与人腑的关系是怎样的？⑥试述脾胃之间的关系。 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：54-57 参 考 文 献 2. 童瑶主编．规划教材教与学参考丛书·中医基础理论．中国中医药出版社，1999：263-265 3. 王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：252-255 4. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：173-175；179-182 5. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：185-189 6. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：80-82 7. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：112-114 中医基础理论学科19
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课程名称 中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材） 22
第三章：精气血津液神 章 节 第一节：精 第二节：气·概念·生成 教学时数 目 的 要 求 2 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 1. 掌握精的概念、生成、功能。 2. 掌握气的基本概念及生成。 3. 了解精的分类。 4. 了解气概念的生成之源。 1. 精的基本概念：精是人体生命的本原，是构成人体和维持人体生命活动的基本物质之一。（约5分钟） 2. 精的代谢：①生成：来源于先天之精和后天之精。②贮藏与施泄：五脏皆藏精，但主要藏于教 学 内 容 肾中，精的施泄有两种形式，一是分藏于脏腑之中，化气以推动脏腑功能；二是化为生殖之精，排泄有度以繁衍生命。（约10分钟） 3. 精的功能：①繁衍生命；②濡养：③化血；④化气；⑤化神。（约15分钟） 4. 精的分类：①先天之精和后天之精；②脏腑之精；③生殖之精。（约10分钟） 5. 气的基本概念：①气是人体内的无形而运行不息的具有生命活力的精微物质，是构成人体和维持人体生命活动的基本物质。②气与精的概念不同：精是藏于人体脏腑之内的液态精华物质，是构成人体的最基本物质，是生命的本原。③人体之内的气是一个具体的概念，古代哲学的气是一个极为抽象的概念，是宇宙的本原。（约15分钟） 6. 气概念的生成之源：是以观物取象的思维方法对人体生命现象观察推理的结果。如呼吸之气、热气、血气等的观察，得出气是无形而运行不息的极细微物质的推理。（约5分钟） 7. 人体之气的生成：①来源：先天之精所化之先天之气，水谷之精所化之谷气，自然界中的清气。②在脏腑的综合作用下而生成：肾的藏精化元气的作用，脾胃的化生水谷之精而生谷气的作用，肺的吸入清气的作用。（约20分钟） 重 点 难 点 思 考 题 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：64-66；68-69 参 考 文 献 2. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：183-188 3. 孙广仁等．中医学精概念的内涵释义．中医药学刊，2002，20（5）：560-561 4. 孙广仁．关于中医学气概念中的几个问题．中医研究，1998，11（5）：1-4 5. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：207-216；242-247 6. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：31 7. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：127-129，138-139 1. 重点：①精的概念；②精的生成和功能。③气的概念。 2. 难点：①中医学“精”的概念与古代哲学精气学说中“精”的区别；②中医学精的多种含义。③人体之内的气与宇宙的本原之气的区别；④中医学中精与气的区别。 3. 思考题：①中医学中精的涵义是什么？②试述精的生成与功能。③气的基本概念是什么？人体生命的本原。④人体之气是怎样生成的？ 中医基础理论学科20
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课程名称 章 节 中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材） 第三章：精气血津液神 23
第二节：气·气的运动与气化、功能、分类 教学时数 一目 的 要 求 1. 气的运动和气化：①气机，气运动的基本形式；②脏腑之气的运动规律：在上者当降，在下者应升，脾胃之气为脏腑之气升降运动的枢纽。③气化的概念，气机与气化的关系。（约10分钟） 2. 气的生理功能：①推动与调控作用；②温煦与凉润作用；③防御作用；④固摄作用；⑤中介教 学 内 容 作用。（约30分钟） 3. 气的分类： ①人身之气：“气本一元说”与“气本一气说”的评价。由于中医学的元气与古代哲学的元气的概念不同：古代哲学的元气实际上是指气，因气是宇宙的本原，故称气为元气，即所谓“元气一元论”。中医学的气是由精化生并与自然界清气相结合而形成的一种细微物质，又称“一身之气”；而元气是由先天之气化生的先天之气，是一身之气的一个组成部分，不能称为一身之气，因而也就不能分化为宗气等其它气。（约5分钟） ②元气、宗气、营气、卫气的概念、生成、分布和功能。（约30分钟） ③脏腑之气和经络之气的化生、功能及其与脏腑功能之间的关系：脏腑之气有其所藏的脏腑之精所化，也是一身之气在各脏腑的分布。脏腑之气具有防御、固摄、气化等作用，其中阳气有温煦、推动等作用，而阴气有凉润、宁静等作用。各脏腑之气的作用略有不同，但都通过其升降运动而具有推动和调控脏腑功能的作用。故脏腑之气本身不是功能，而是一种不断升降运动的细微物质。一身之气分布于经络的称为经络之气，是经络生理活动的物质基础。（约5分钟） 重 点 难 点 思 考 题 1. 重点：①气的作用。②元气、宗气、营气、卫气以及脏腑之气的概念、生成、分布和功能。 2. 难点：①气机与气化的区别与联系；②止确理解阴气的功能：阴气、阳气都是气，温煦、推动一般是阳气的作用，而凉润和宁静就应当是阴气的作用。③古代哲学的元气与中医学元气的概念区别；④营卫二气之间的区别和联系；⑤脏腑之气与脏腑功能的区别。⑥对“中焦受气取汁，变化而赤是谓血”的解释。 3. 思考题：①气机与气化应怎样区别？②元气的概念生成、分布和功能是什么？③营气与卫气有何区别和联系？④脏腑之气升降运行的一般规律是什么？ 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社．1993：69-73 2. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：188-203 参 考 文 献 3. 孙广仁．两种不同学科范畴的元气学说．北京中医药大学学报，1999，22(6)：8-10 4. 孙广仁．关于中医气学理论结构中的几个问题．上海中医药大学学报，1999，13(4)：20-21 5. 孙广仁．古代哲学的气化学说与中医学的气化理论．浙江中医学院学报,2001,25(5):1-4 6. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：247-274 7. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：32-35 8. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：129-134 2 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 1. 掌握气的运动与气化及气的功能。 2. 掌握气的分类。 中医基础理论学科21
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课程名称 中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材） 第三章：精气血津液神 章 节 第三节：血 第四节：津液 教学时数 目 的 要 求 2 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 1. 掌握血的概念、生成、功能和运行。 2. 掌握津液的概念、生成、输布和排泄及功能。 1. 血的基本概念：是运行于经脉之中的具有丰富营养的赤色液态样物质，是构成人体和维持人体生命活动的基本物质之一。（约5分钟） 2. 血的生成：①来源：血由营气和津液所构成，精可化血。②脾胃、心肺、肝肾等脏在血液生教 学 内 容 成过程中所起的作用。（约20分钟） 3. 血的运行：气的推动作用与固摄作用的协调，五脏之气（心气、肺气、脾气、肝气等）的不同作用以及寒热等因素对血液运行的影响。（约15分钟） 4. 血的功能：濡养，化神。（约5 分钟） 5. 津液的基本概念：是体内一切正常水液的统称，是构成人体和维持人体生命活动的基本物质之一。（约5分钟） 6. 津与液的区别：从性状和流动特点上来区分：津清稀，流动性大，分布范围广；液稠厚，流动性小，分布范围小，只在脑髓、关节、脏腑等处分布。（约5 分钟） 7. 津液的生成输布排泄与有关的脏腑功能：生成：脾、胃、小肠、大肠的作用；输布：肺、脾、肝、三焦的作用；排泄：肾与肺的作用。（约2 0分钟） 8. 简述津液的功能：滋润濡养作用；充养血脉作用。（约5分钟） 重 点 难 点 思 考 题 1. 重点：①血的概念、生成、功能和运行。②津液的概念，津与液的区别；③与津液的生成输布排泄有关的脏腑功能。 2. 难点：①与津液的生成输布排泄有关的脏腑功能；②与血液正常循行有关的因素。 3. 思考题：①血液的正常运行与哪些脏腑的功能密切相关？试述之。②津与液有何区别？③试述与津液的生成输布排泄有关的脏腑功能。④血是怎样生成的？ 1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社．1993：73-77 2. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：216-234 3. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：203-204 4. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：35-38 5. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：135-138，139-142 参 考 文 献 中医基础理论学科22
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