琵琶行 （并序） 学案
第二课时
一、教学目标：
1、 探究诗歌中音乐描写的高妙艺术手法； 2、 培养学生诗歌中音乐描写的鉴赏技巧与能力； 二、教学重点
文学作品中音乐描写的鉴赏技巧与能力培养。 教学步骤
一、
新课教学
千载谁解琵琶语
导语：一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事——诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下两行滚烫的泪水，沾湿了褪色的青衫，也沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。 （一）音乐描写经典回顾
苏轼的《赤壁赋》中这样写箫声： 《列子.汤问》写音乐 “ ，三日不绝。” 前苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像 ”。
你还知道哪些写音乐或歌声的经典语句？请课后搜集整理，写在摘抄本上。 （二）探究诗歌中三次音乐描写
1、文章有三次关于琵琶女弹奏的描写， 请分别用小标题概括，在横线上填写三个字。 一闻琵琶 再闻琵琶 三闻琵琶
2、作者用了哪些手法来描摹音乐？写出了乐声的什么特征？其艺术效果是什么？（有什么好处？）
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请从第二段、第五段勾画出你认为描写琵琶女弹奏最精彩的句子，并加以赏析。至少找到两句。
句子1： 赏析： 句子2： 赏析： 课后自我完善：
句子1： 赏析： 句子2： 赏析： （提示：赏析内容——艺术手法，描写对象特点，艺术效果） （三）归纳第二段、第五段音乐描写技巧
二、课堂演练
阅读下面一首诗歌，完成问题。
听蜀僧濬弹琴 李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。 ③ 霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
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②
③
①
（1） 诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
答： （2） 结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答： 三、课外拓展阅读
阅读李贺《李凭箜篌引》，完成l～3题。
李凭箜篌引 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 昊质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1．分析“吴丝蜀桐张高秋”一句的作用。
答：
2．写出这首诗中直接描写乐曲的句子，并分析其妙处。
答：
3．赏析“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”一句。
答： 阅读下面的文字，完成1—3
任盈盈演奏《笑傲江湖曲》
金 庸
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令狐冲又惊又喜，依稀记得便是那天晚上所听到、曲洋所奏的琴韵 这一曲时而慷慨激昂，时而温柔雅致，令狐冲虽不明乐理，但觉这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差别这婆婆所奏的曲调平和中正，令人听着只觉音乐之美，却无曲洋所奏热血如沸的激奋奏了良久，琴韵渐缓，似乎乐音在不住远去，倒像奏琴之人走出了数十丈之遥，又走到数里之外，细微几不可再闻 琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐地百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂 箫声停顿良久，众人这才如梦初醒王元霸、岳不群等虽都不懂音律，却也不禁心驰神醉易师爷更是犹如丧魂落魄一般。 （摘自《笑傲江湖》） 1.下列分析不正确的两项是 （ ） A．文中说“这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差别”是因为演奏者的思想性格，情感经历迥异 B．第2段描摹箫声，具体生动地反映了一年四季自然景物变化的情景 C．第3段描写音乐主要采用侧面烘托和通感的修辞方法 D．文中写王元霸、岳不群、易师爷等都不懂音律，但却听得心驰神醉，丧魂落魄，这样描写有点儿自相矛盾 E．《笑傲江湖曲》是小说《笑傲江湖》的主题曲，所以曲调既粗旷又细腻，既豪放又典雅 2．有人说“走出了数十丈之遥，又走到数里之外”中的“遥”与“外”应该交换位置，这种看法对吗？ 3．第2段最后一个长句子的意境，与《琵琶行》中哪4个诗句描写的情景相似？ “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，那低眉信手的婉约，那哀怨凄切的曲调，那
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东船西舫的岑寂，那似曾相识的遭遇千古的诗篇还在耳畔回响，江边那一曲低吟的琵琶，定格成了永恒的千古绝唱！
最后让我们在诗歌海洋中徜徉、欣赏，以经典为伴，与诗歌同行！
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优质课一等奖高中语文必修三《琵琶行并序》学案
