篇一：1未成年人思想道德建设工作经验材料 以人为本，注重实践，全力提升学生思想道德素质 ---未成年人思想道德建设工作经验材料
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道、主课堂作用，近年来，我校的未成年人思想道德建设工作在教育局领导的指导下，坚持以人为本，以学生健康发展为目标，着力整合德育资源，精心搭建教育平台，不断探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法,把德育基础性工作规范化、特色工作创新化两者有机结合起来，联系学生实际，加强管理、完善机制、拓宽渠道, 开展“六大教育”系列活动，营造高品位的成长空间，思想道德建设工作显示出生机和活力，初步形成了独具特色的学校德育工作的新模式。学校先后被评为市级德育先进学校、文明单位、绿色文明学校，区级素质教育特色学校、校园文化建设示范校、廉政文化建设示范校和先进基党组织。现将我校所做的工作简要汇报如下： 一、以“管理”为基础，形成德育工作的长效机制
通过多年的探索，我校逐步形成了良性的工作运行机制，使未成年人思想道德建设工作从组织、制度、队伍、考核、育人体系上都有了保障。 1、坚持把制度建设作为德育工作的基础性工程来抓。一是不断完善并落实德育工作常规管理、分层目标签订和责任落实制度。将德育工作纳入处室、教师教育教学考核和学生发展评价之中，对发生问题的处室和个人实行一票否决，从而形成了上下联动的长效管理机制，使学校和教师真正把青少年学生思想道德教育工作摆在首位。二是建立班主任培训制度和坚持每学期开展德育工作交流会、研讨会，不断提高了班主任队伍整体素质。三是坚持班主任月考核和表彰制度。每月的班主任绩效考核中，尽量客观地、如实地反映出班主任工作业绩，以达到激励先进，鞭策后进之效；每学期开展“优秀班主任”、“优秀德育工作者” 评比表彰活动，激发了管理者的活力。四是坚持学生“十佳”、“百星”评选制度，激励学生全面发展，促进学生个性张扬，真正把德育工作的各项任务落到了实处，抓出了实效。
2、完善德育工作的育人体系，增强学校德育的合力。德育的载体无处不在，抓好德育工作，学校是主阵地，课堂是主渠道，教师是主力军，社会是基础，课堂教学、校园生活、家庭生活、社会活动中无不蕴含着德育的因素。为了落实和深化“三全”管理，即全程、全员、全方位管理，建立并完善了“五体系”的育人模式：建立学生处——年级组——班主任为主体的管理育人体系；建立以教导处——学科组——任课教师为主体的教书育人体系（我们根据新课程改革的理念，挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基本要求分年级、分层次、有计划地融入各科教学之中，充分发挥课堂主渠道作用）；建立团委、学生会——团支部、班委会为主体的学生自我教育体系（建立了《学生思想品德量化考核办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用）；建立总务处——后勤工作人员为主体的服务育人体系；建立学校——家庭---公检法三结合的辅导育人体系，加强家校合作，与当地公安机关积极联系,充分发挥社会、学校、家庭“三结合”的网络教育合力，形成了一个和谐的德育整体环境。
二、以“育德”为目标，广泛开展道德实践活动
学校为构建富有五中特色的加强未成年人思想道德建设平台，坚持开展“六大教育”系列活动，不断提高了学生的思想道德素质。 1、坚持开展以学习《守则》、《规范》，落实校纪校规为重要内容的养成教育系列活动。养成教育是青少年思想道德教育的主要内容，是规范学生行为，提高学生道德素养，形成良好校风、学风的重要途径。学校根据“迎奥运、讲文明、除陋习、树新风”活动的内容，结合落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，运用生动感人的题材和形象化的方式，强化教育。把三月份、九月份定为规范教育月，认真落实学校要求和管理细则，深入开展以六项基
础文明习惯为内容的“情系奥运——文明礼仪伴我行”实践体验教育活动。养成教育与各级检查评比相结合，形成了值周领导亲自抓，值周教师分工管，值周学生随时查的监督检查机制，对出现的违纪违规现象及时予以批评教育；班主任坚持德育量化周考核及“班级之星”周评选活动，有力地促进了学生文明行为和良好道德品质的形成。 2、坚持开展以加强爱国主义教育、诚信教育和理想教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育系列活动。一是抓住有利时机，开展主题教育。如：围绕“八荣八耻”教育主题，通过课堂、广播、黑板报、主题班（团）会等有效形式对学生进行“荣辱观”教育，使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心；围绕爱心教育主题，开展“手拉手”、“情系灾区、奉献爱心”捐款活动，这些救助行动潜移默化地昭示着师生同情弱者、奉献爱心、互助友爱；围绕诚信教育主题，开展了创建诚信学校、诚信班级，争当诚信学生的活动，培养了学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯。二是利用重大节日，对学生进行实践体验教育。如：三月，组织开展“征集校园文明语”、“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮；四月，组织学生参观高台、临泽烈士陵园和甘州区西路军烈士纪念馆，以弘扬民族精神；五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长；“七一”建党节之际，举办校园文化艺术节，开展“党旗颂”师生诗歌朗诵会等活动，以加强学生对党的认识和理解；九月进行“弘扬和培育民族精神月”教育系列活动；十月，组织“祖国颂”演唱会，以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育。 4、坚持开展以廉政文化进校园活动为主要内容的系列教育活动。我们根据区政府和教育局的工作部署，结合学校特色，以“诚信、守法、孝廉”为主题，以“一、二、三、四、五、六”为主线，通过“用好一套教材，坚持两个原则，抓好三个层面，紧扣四项内容，通过五进渗透，突出六个结合”的途径，广泛开展廉政文化进校园活动，并取得了很好的效果。今年四月被区委命名为廉政文化建设示范校。
5、坚持开展以参加社区服务和社会劳动为内容的社会实践活动。学校按照《若干意见》中实践育人的要求，坚持每学期让学生参加劳动、军训、植树或调研实践活动，让他们更好地接触社会、认识自然、感悟生活。
6、坚持开展以感恩教育、生命教育为主题内容的系列教育活动。坚持开展珍爱生命、礼貌待人、感恩父母、师恩难忘、心中有祖国等系列教育活动，教育学生懂得了珍惜自己的生命、珍惜他人的生命，学会感恩父母、感恩老师、自然、社会，促进了学生健康发展。 三、以“人文”为内涵，营造高品位的成长空间 学校认识到教育的高境界是“潜移默化、润物细无声”。为营造高境界的教育，学校从构建“四园”校园入手，将优良的校园文化资源转化为未成年人思想道德建设的资本，营造了学生成长的高品位空间。
1、建设生态校园，追求“和谐自然”。建设生态校园，就是把学校建成“绿色校园”和“文明校园”的融合体，建成人与自然和谐相处，人与人和谐相处的理想家园。学校在创建绿色生态校园活动中，坚持以人为本，充分挖掘自然环境资源从校舍建筑到墙壁、标牌、景点均营造了浓厚地具有人文内涵的环境氛围，充分体现人与自然的和谐。坚持能花则花，能草则草，宜树则树，充分发挥了绿色的降温、减噪、杀菌、增湿等生态功能，做到了春有花，夏有萌，秋有景，冬有绿，四季常青，初步实现了园林化、生态化。优美的校园环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，使学生自觉规范个人的言行，做到与校园文化环境的完美融合。
2、建设书香校园，感悟“最是书香能致远”。学校坚持“建设书香校园，营造精神家园”的理念，从三方面打造“书香校园”：一是坚持制定并落实全校读书计划；二是创建读书活动环境，学校图书室、阅览室坚持天天向师生开放，报栏橱窗天天更换，班班有图书柜；三是在学生中广泛开展“讲一本书中的故事、学书中人物的一个优点，编写一份手抄报，写一篇读
后感”活动，促进读书氛围的形成。从而为学生、教师打造了一个书香校园，营造了内涵丰富的校园文化。
3、建设数字校园，致力“资源共享”。和谐校园也必须是“数字校园”。建设数字校园，就是在有形物质校园的基础上，以互联网为依托，拓展和延伸人的肢体和头脑所能涉猎到的领域。学校积极把现代信息技术引入师生的学习、生活、文娱等各个层面，为师生创建了一个全方位的信息化校园，搭建了师生快速成长的平台。 4、建设平安校园，实现“人与自身的和谐”。建设“平安校园”，不仅仅是指完善安全防范措施和法制教育网络，维护校园治安秩序，保障师生的生命财产安全，更要求关注师生的心理健康，让人人心存对生命的敬畏和对人格的尊重，实现人的和谐发展。为此，学校坚持举办“心理健康知识讲座”，开展心理咨询，以调节师生的不良情绪，让师生伴随着健康和快乐一同成长。开辟了板报“心理健康专栏”，校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。心理健康教育的有效开展，收到了良好效果。
总之，我校在加强未成年人思想道德建设中，做了一些尝试，也取得了一些成绩。但未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，我们将坚持与时俱进，结合新形势下未成年人思想道德的新特点，积极探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法，努力增强工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，进一步把未成年人思想道德建设这项重要工作做实做好。篇二：未成年人思想道德建设经验交流材料 拓展途径 落实措施
加强未成年人思想道德建设
-------温宿县教育局加强和改进未成年人思想道德建设经验交流材料 中共温宿县教育局委员会 2011年3月8日
各位领导、同志们：
近年来，温宿县教育局在县委、政府的正确领导下，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，不断拓展途径，强化措施，积极推动教育系统未成年人思想道德建设工作。
一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有效开展
为切实加强未成年人思想道德建设工作的组织领导，成立了以局长为组长，班子成员为副组长，各股室负责人和学校校长为成员的加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组。制定了《温宿县教育系统加强和改进未成年人思想道德建设工作实施意见》，把学校加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入“一把手”工程，形成了统一领导，各学校齐抓共管，各负其责，层层落实的工作格局，为未成年人思想道德建设工作的开展提供了有力的组织保障。 （二）加强学习，打造队伍，提高未成年人思想道德建设工作质量。
近年来，教育系统始终把加强德育工作队伍、班主任队伍、党员队伍和青年教师队伍建设作为推进未成年人思想道德建设工作的重要保证，深入开展了师德建设活动。一是充分发挥党员教师先锋模范作用，使其在未成年人思想道德建设工作中做到“两个一”，即:带好一个青年教师，帮好一个困难学生。二是进一步加大师资队伍的管理力度。严格执行《温宿县教育系统师德考核细则》规范教师从教行为。三是积极组织开展班主任工作“十个一”活动，突出班主任工作在学校德育管理工作的重要性，明确班主任工作职责，细化班主任工作内容，完善班主任工作考核奖惩机制，积极开展“模范班主任”评选活动，充分发挥了“模范班主任”的榜样带头和示范引领作用。
（三）以人为本，因材施教，全面推进未成年人思想道德建设工作。
1、立足常规教育—以之为基，持之以恒，常抓不懈，不断提升未成年人思想道德建设工作整体水平
一是注重强化学科渗透功能。要求各学校精心设计德育综合实践课，强化学科德育渗透意识，把爱国主义教育、民族团结教育等内容贯穿于课堂教学全过程，增强校本德育开发能力，构建新课程改革确立的“三维目标”德育课程体系。二是更新理念，重视心理健康教育。立足学校实际，选拔一批德、才兼备的教师，积极开展心理健康教育专题辅导、校外辅导。三是在学生中广泛开展每天“一分钟晨讲、做一件家务、读一篇文章、记录一条新闻”的“四个一”活动。此外，结合教学工作重点，开展了优秀作业展览、优秀读书笔记评比、学科知识竞赛等活动,激发了学生学习的兴趣，增强了学习的效果。
2、突出重点—以之为魂，深入开展，以点带面，不断增强学校未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性
一是注重思想道德教育。及时制定学习计划和方案，通过党员“三会一课”、教职工周三政治理论学习、寒（暑）假教师集中学习、学生周五返校、专题教育月、主题班、团、队会等有效途径，抓实抓好了全体党员干部、师生员工的思想政治教育。
二是开齐开足小学思品课、中学思想政治课，强化培训，不断提高师资队伍专业水平，确保“两课”教学任务保质保量完成。
三是狠抓主题实践活动，确保民族团结教育见成效。积极开展民汉学校间的民族团结联谊、办民族团结好事、实事、评选民族团结先进个人及先进集体等活动，进一步丰富教育形式，强化学习效果。
四是重视中、小学生养成教育。以“好习惯伴我行”为重点，从细节入手，开展“三抓一带头”，即：从早晚抓起，从头脚抓起，从班级文化抓起和从德育骨干带头做起，实现细节强化、示范引路、持之以恒。同时，组织开展“十佳青少年”和“文明中学生”评选活动，真正为广大青少年树立起一批榜样示范和先进典型，带动了良好学风、校风的形成。 五是重视家庭教育。及时成立家长学校、家长委员会，制定工作计划和方案，以教学为纽带、以管理为保障，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务，积极发挥家庭教育在未成年人思想道德建设工作中的特殊作用。 六是因地制宜积极开展丰富多彩的课外文化体育活动。积极组织各学校开展了各具特色的第二课堂活动，组建了课外兴趣小组，开拓了少年儿童和青年学生的视野，丰富了课外生活内容，陶冶了他们的情操，促进了学生的全面发展。
3、凸显特色—以之为髓，求实创新、彰显个性，不断推动未成年人思想道德建设工作向纵深发展
一是充分挖掘本地思想道德教育阵地，加强对未成年人的理想信念教育。组织学生到烈士墓地和柯柯牙爱国主义教育基地，回顾英雄的感人事迹，领略柯柯牙绿化工程的现实意义。二是挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展中小学生接受民族精神教育的空间。三是制定了德育建设“1458”工程，通过开展德育工程建设，使学校德育工作做到月月有主题，月月有活动，以月促年，促进全年德育工作的深入开展。四是广泛开展以“三有三为”为内容的感恩教育活动。“三有三为”感恩教育活动即心中有祖国、心中有集体、心中有他人，为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事。使学生在生活中受到教育，心怀感恩，回报社会和他人。
今后，教育局将继续坚持与时俱进、改革创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性的开展工作，认真总结工作经验和教训，深入学习和借鉴外地的好经验、好做法，积极探索符合时代要求，具有本地特色的工作思路，在创新上着眼，在求实上着力，努力增强我县未成年人思想道德建设工作时效性。篇三：济南市未成年人思想道德建设经验交流材料 夯实阵地 突出特色 全心服务未成年人 槐荫区振兴街街道团工委 （2006年6月22日）
槐荫区振兴街街道位于济南市区西部，面积2.52平方公里，下辖5个社区居委会，9个家委会。人口35888人，其中18周岁以下7000余人。近年来，在上级领导的关心和指导下，振兴街街道团工委始终把如何切实提高未成年人思想道德素质和认真落实《未成年人保护法》作为一项重要课题，着力进行研究、探索、实践，多措并举，未成年人思想道德建设出见成效。
一、领导高度重视，实行科室包挂
针对未成年人教育工作，振兴街街道专门下发了《振兴街关于加强社区未成年人思想道德教育建设的实施意见》和《实施方案》，成立了未成年人教育工作领导小组。街道党工委书记任组长、分管领导任副组长，吸收各科室科长、社区党支部书记为成员，各科室包挂社区，结合自身工作性质，开展特色活动，并将这项工作纳入年底党务工作考评。由街道团委牵头，在街居两级建立了青少年教育基地，与司法所协同，每个社区有一名专职分管主任，利用暑期对青少年进行教育，并组织学生参加街道组织的活动。 二、着眼长效管理，加强制度建设
为了建立未成年人思想道德建设的长效管理机制，我们研究制定了相关制度。一是建立了关工委工作五项制度。即年初工作部署会制度、季度工作调度会制度、相关部门协调会制度、半年工作总结会制度和年终工作表彰会制度。形成了关心下一代工作有部署、有调度、有总结、有表彰、有协调，保证了关工委工作井然有序地开展。在办公条件比较紧张的情况下，街道专门腾出一间办公室做为关工委的办公场所，悬挂科室牌和关工委标志牌，室内悬挂《振兴街关工委工作职责、工作制度》和《振兴街关工委组织机构网络图》。二是建立网上教育宣传制度。街道投资两万多元，建立了全市首家街道网站和oa办公系统，并且在振兴网站开辟了“关爱未成年人”专栏，把关工委的工作计划、工作职责、工作制度、组织网络及有关青少年健康成长的知识、交通法规知识、青苹果乐园的内容等全都发布到网站上，打造了工作的网络新平台。
三、创新工作载体，优化教育平台 1.以特色教育，创服务品牌
街道党工委充分发挥五老优势，利用社区学校、青苹果聊吧、夏令营等阵地，加强未成年人思想道德教育。辖区五个社区争先创优，形成一居一特色，一居一品牌的良好局面，大大提高了未成年人的参与热情，在很大程度上帮助他们抵御了网吧游戏的诱惑。
2004年振兴街换届选举后，纬九路社区地域面积扩大，青少年数量也随之增加，未成年人教育提上更重要的议程。针对这一特点，纬九路社区建立了“青苹果乐园”，为青少年提供了学习和交流的场所。2005年在此基础上又建立了“青苹果聊吧”，采取“尊重、支持、引导”的教育方式，倡导社区青少年树立“快乐、自主、多彩、互动”的参与意识。“聊吧”分三个层面进行交流，一是孩子和孩子聊，互相交流，达到自我教育的目的；二是老师和孩子聊，为孩子讲解课堂以外的知识，如未成年人自救、理想立志、心理疏导等；三是专家和家长聊，帮助家长理解青少年心理特点，解决教育难题。形式不拘一格，有座谈、参观科技馆、参观党史馆、社会实践等。为孩子们提供了正确的引导、帮助、教育，也为青少年营造了自我教育、互相交流、共同进步的新平台。在此基础上又开展了一系列教育活动，如“党员带群众，小手牵大手”活动，让党员带动群众，孩子带动家长的方式，营造良好的社区氛围。组织孩子和家长签订《母子保洁协议书》，通过家庭中的孩子来带动家庭的每一个成员共同维护社区环境清洁，以次建立了长效保洁机制。开展“双阳同辉”活动，以夕阳带朝阳，朝阳促夕阳，老少互相带动，互相教育，效果非常显著。街道办事处投资4万元在经六路建起了长34米的科普长廊，还建立了科普一条街，围绕着《公民道德建设实施纲要》，《未成年人保护法》等，具体的进行宣传，引导青少年树立正确的人生观、价值观。
夏令营是孩子们非常喜爱的课外教育形式之一。丁字山社区去年开展了颇具特色的红色夏令
营活动，历时近1个月。形式分三类，一是由社区老红军讲述革命故事，老党员讲解党徽、党旗的含义和党史知识。二是由大学生讲解革命图片。在南京大学就读的王旭同学利用暑期来到所居住的丁字山社区，为青少年讲解自己所拍摄的图片，深入浅出的讲解革命历史，深得孩子们喜爱。三是举办“我的理想”征文比赛，考察孩子们对所学知识理解的程度和受教育的效果。丁字山社区还向居民发放了自己的社区读物《社区先锋》，深入浅出的讲解《未成年人保护法》等法律知识，成为未成年人思想道德教育的新载体。街道另投资22万元，在德兴社区建立了科普广场和科普长廊，充分利用各种载体，大力营造宣传氛围，使未成年人法制教育工作家喻户晓，众人皆知。街道经常聘请各社区户籍民警为未成年人讲授法律知识，通过举办各类法律知识竞赛、图片展等活动加深未成年人知法守法意识。 2.以万卷图书，营造良好环境
街道紧紧围绕“加强和改进未成年人思想道德教育，为未成年人传播先进文化”这一主题，于2004年建立全市首家社区图书馆，购进大量科教图书，向未成年人免费借阅图书，在未成年人教育领域做出了很大成绩。目前藏书6000余册，我们依托图书馆开展了很多活动，如社区读书节，读书竞赛评选，知识讲座，夏令营等活动让广大青少年汲取知识营养，远离黑色网吧的毒害。今年，街道新开辟了青少年借阅室、少儿学习室，营造了三个借阅室、一个阅览室、一个学习室的优越的借阅条件。辖区五个社区均建立了自己的图书室，免费向孩子们开放，寒暑假来学习的孩子越来越多。街道团工委还与文化站联手经常性到网吧进行检查，减少未成年人受网吧毒害的机会。 3.以文化宣传，夯实教育阵地
开展丰富多彩的文化活动是一种最易传达、最易为居民接受的宣传方式。街道于2001年就成立了文艺队伍，随着队伍不断壮大，已形成4支舞蹈队、2支说唱队、2个书画院的规模，人数多达300余人，于2004年正式组合为“振兴街亲情艺术团”。艺术团成立后，建立了文艺创作中心，其中专为未成年人创作的节目有10多个，为未成年人教育演出达30多场，为未成年人举办书画班50班次。艺术团已逐渐成为社区未成年人教育工作的骨干宣传队伍，他们的创作和演出达到了预期效果，赢得了社区百姓的欢迎。 4.开通心灵热线，做孩子的知心朋友
许多孩子有了心事不愿跟家长和老师说，却喜欢通过打热线电话的方式表达心声，但时下流行的热线不适合青少年朋友，于是街道拓宽了原有的“盛姐心桥”热线电话的服务范围，及时开通了“知心姐姐”热线，为孩子们净化心灵，解决难题。去年，“盛姐心桥”接到了一位小姑娘的电话，话筒那边没有说话声，只有哭声。仔细一问，才知道孩子叫刘颖慧，才14岁，父母离异后随父生活，母亲从未看过她，而最疼爱她的父亲也因病去世，虽然家中还有唯一的亲人——她年迈的奶奶，但她无法承受这不幸的遭遇，她不知该如何面对。盛姐了解情况后，立刻赶到刘家中一把搂过孩子心疼落泪。热线为小颖慧带来心理慰藉的同时，也为她找到了一个温暖的家。
5.发挥志愿者作用，提高服务质量
我们充分发挥青年志愿者的作用，开展未成年人教育活动。联合省劳技、石化技校在德兴社区建起了志愿者服务联络站，为志愿者提供服务社区、服务青少年的平台。志愿者主要工作一是宣传未成年人保护法，呼吁社会关注未成年人成长，二是为特困家庭义务作家教，辅导功课。家教一般是一对一帮扶，学生毕业时必须有交接人，不能耽误学生的辅导。咱志愿者换了两届了，服务没有断层，反而有所提高。三是在科普广场开展科普知识宣传活动，利用寒暑假和双休日，带领中小学生义务打扫社区和广场卫生。去年我们开展了“三上门”服务，其中有一项服务就是大学生给特困家庭儿童提供义务家教，帮助他们学习进步、增强
未成年人思想道德建设工作经验交流材料
