设计意图通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演，使学生受到科学发展观的教育，激发学生热爱新农村的思想感情。 第六环节畅想未来的“新农村”。
设计意图培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。
三、教师总结，生谈感受，活动结束
主题三：多种多样的粮食制品
【教学目标】
1．通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。培养学生自主探究知识的兴趣。
2．通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力
3．通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 【教学重点、难点】
1．通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2．使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。 【教学准备】
1．教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。
2．学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。
【教学时数】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入
多媒体演示各种粮食作物的图片：小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等。
谈话：同学们，你们认识它们吗？你有想说的吗？
同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食有关的知识。（出示课题：粮食知多少） 二、认识粮食 1．认一认
（1）师：同学们，我们桌上都已经摆放了各种粮食，大家可以用手摸一摸，仔细看一看说说它们是什么粮食。（学生收集到的粮食拿出来相互认一认） （2）学生汇报
师：说说你认识的粮食有那些？
师：谁能给这些粮食分类？（豆类、谷类、薯类）。 2．说一说
我们日常吃的主食有哪些？他们是什么粮食做成的？ 三、种植过程
1．课前，个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家吧！
3．师播放水稻成米的过程《米的一生》
4．总结：资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过47道工序。听到这个数字，你想到了什么？ 5．生反馈
过渡：可是，在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。 四、爱惜粮食 播放一视频短片《惜食》 五、拓展延伸 设计并制作粮食标本或贴画。
六、作业 调查、了解我们生活中的浪费粮食的现状。七、结束 齐背古诗《悯农》
主题四：清明节
【教学目标】
１.扩展学生阅读视野，了解有关清明的知识。 ２.通过对清明诗的学习，训练诗歌鉴赏的方法。
３.了解民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神。
【教学过程】
（一）默写有关清明的诗歌： 清明 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（二）你在清明节参加过哪些活动？ 通过阅读你了解到清明节还有哪些活动呢？ （三）简介清明节的来历：
一首血诗： 割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。 祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。
（四）有关清明的诗文你读过哪些？请以小组为单位展示交流。 １. 寒食寄京师诸弟（唐）韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 ２. 寒 食 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。
［精要赏析］ （五）自读诗歌： 苏堤清明即事［宋］吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 清明节：
雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。 纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。 杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。
逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。
主题五：搜索生活中的小窍门
【教学目标】
1．通过主题实践活动培养学生对生活的积极态度，激发学生观察生活、发现生活现象、探询生活奥秘的兴趣，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。
2．在实践活动中，锻炼学生动手能力，形成科学的实践方法，从而善于积累知识，总结经验，发挥自主学习和成长的主动性。
3．通过主题实践活动，使学生们了解和掌握生活中的小窍门，明确窍门获得的途径，并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。 【教学重点】
体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动； 【教学难点】
结合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。 【教学准备】
洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏……等与实验有关的材料。 【教学时数】一课时 【教学过程】
一．导入活动:
教师提出自己被“修正液”困扰的生活小事，并引发学生对体验和发现生活中小窍门的兴趣，带领他们亲自参与发现窍门的实践活动中去。
具体步骤：
1．请学生分别将修正液涂于手上（面积同样大小）
2．教师进行分工，请四名学生分别利用准备好的材料进行实验； 3．教师指导学生针对自己的实验结果进行汇报。 指导要点:
1．强调每名学生应有不同的实践任务，并根据自己的实践结果进行汇报
2．总结“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的窍门”。
二．实践体验活动
教师结合学生实际提出生活中经常出现的八个现象，并请学生在实践操作中，寻找解决问题的办法。
现象一、清除衣服上的油漆； 现象二、零食乱撒；
现象三、去除头发上的口香糖； 现象四、快速准确系衣扣； 现象五、标签揭不坏； 现象六、奖状揭不坏； 现象七、擦亮皮鞋； 现象八、塑料饭盒去油 具体步骤：
1．教师介绍有学生们总结的八大生活小困难，引发学生实践欲望； 2．强调实践操作的具体要求，包括划分小组、科学分工、遵守时间（15分钟）、注意卫生、做好记录、及时汇报等等。
指导要点：
综合实践活动教案新完整版
