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健康教育在高血压患者护理中的应用分析
作者:黄艺芳 周漪琪
来源:《健康必读·下旬刊》2019年第10期
【摘 要】目的:分析健康教育在高血壓患者护理中的有效应用。方法:随机选取我院2017年6月-2019年3月实施治疗的80例高血压患者,分成两组,其中对照组40例患者实施常规护理,观察组40例患者实施常规护理结合健康教育,对比两组患者的护理效果。结果:护理后,观察组患者的血压水平明显偏低,差异对比显著P<0.05;和对照组患者相比,观察组患者的高血压健康知识掌握优良率明显偏高,差异对比显著P<0.05.结论:在高血压患者护理中,对患者实施健康教育,有助于显著提升患者的血压控制效果,提升患者疾病知识了解水平,值得推广。
【关键词】健康教育;高血压;护理
【中图分类号】R494 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)10-03--01 随着我国老龄化人口的增多,高血压发病率近年呈现上升趋势。针对高血压是一种终身性慢性疾病,而多数发病者对治疗认知不到位,依从性差,自我管理不理想,因此社区卫生服务中心要主动完善社区护理服务[1],让居民认识到疾病对身体器官系统造成的危害,从而主动稳定血压水平。为进一步准确评价健康教育在高血压患者社区护理中的运用效果,本次研究选取我院80例高血压患者,现报道如下。 1 资料与方法 1.1 临床资料
本文选取我院2017年6月-2019年3月实施治疗的80例高血压患者。所有病例均符合《中国高血压防治指南》疾病确诊标准。采用计算机程序生成随机数的方法分为对照组与观察组两组;采用计算机程序生成随机数的方法分成观察组和对照组,各40例,观察组年龄48~85岁,男25例,女15例,平均年龄(68.29±5.36)岁,病程1~16年,平均病程(7.52±3.27)年;对照组患者年龄47~86岁,男26例,女14例,平均年龄(68.15±5.37)岁,病程2~17
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年,平均病程(7.26±2.11)年。两组资料对比差异无统计学意义(P>0.05),具有可研究价值。 1.2 方法
对照组患者使用常规护理,主要是指导患者正确用药,协助生活及运动锻炼护理等,患者到达医院后常规发放健康知识手册,护士积极回答患者问题,利用院内宣传栏、LED电子播放屏等宣传高血压疾病健康知识。观察组患者在对照组基础上加入健康教育,具体操作方法如下:①明确个体健康教育目标:首先准确评估患者高血压实际病情,护理人员通过与患者及家属沟通交流掌握患者认知水平,明确其对疾病了解程度。其次制定护理方案:根据患者个性化特点制定护理计划,确定健康教育的目标,按照循序渐进的原则实现护理目的。进一步了解患者高血压发病危险因素和预护理情况等,为确定程序化健康教育内容提供参考依据。②疾病健康宣教:采取群体性健康教育方式,对高血压患者进行家庭上门形式的随访,了解高血压患者的生活习惯和不良嗜好,指导用药方法,为患者及家属讲解高血压发病原因、注意事项、健康生活及预后状况等,同时提供中西医相结合的高血压相关知识咨询。③开展讲座:邀请高血压病治疗专家进行高血压知识讲座,回答高血压患者的疑难问题,加深患者对疾病的认知,养成健康的生活习惯,日常饮食要以清淡为主,严格控制脂肪和食盐摄入量,同时配合身体运动,加强机体免疫功能。最后实施个性化健康教育,护理人员可采取一对一口头宣教方式,让患者认识到高血压疾病的危险因素,从而在生活中做好预防,养成定期测量血压的习惯。同时结合书面健康教育,在门诊治疗时发放患者高血压疾病健康手册,方便患者随时翻看,提高健康知识学习效果。
1.3 观察指标及判定标准
观察比较两组患者的运用效果。血压包括收缩压和舒张压。健康教育结束后向患者发放高血压疾病健康知识问卷,展开调查,总分计为100分,将高血压知识掌握标准划分为优、良、可、差思想标准,优问卷得分≥90分,良问卷得分在80~89之间,可得分在60~79分之间,差低于60分,优良率为优秀率和良好率的总和。 1.4 统计学处理
使用统计学软件SPSS19.0对两组数据处理分析,使用标准差()代表计量资料,t检验;运用%代表计数资料,x2验证,P<0.05表示具有统计学意义。 2 结果
2.1 两组患者护理前后血压水平对比
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护理后两组患者舒张压和收缩压水平明显低于护理前,观察组血压水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。详见表1。 2.2 两组患者高血压健康知识知晓率对比
观察组患者高血压健康知识掌握优良率为92.5%,明显高于对照组患者高血压健康知识掌握优良率77.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。详见表2。 3 讨论
高血压作为一种慢性基础性疾病,和患者的周边环境、饮食习惯、生活方式等密切相关,不良生活习惯是诱发高血压疾病的主要因素之一。通过对调查发现,多数高血压患者不了解疾病健康知识,认知不全面,因此治疗依从性差,自我管理不严格,不能主动坚持服用降压药物[2],因此血压控制效果不理想。针对这一现象,在护理中加入健康教育方式,让高血压患者更加全面认知疾病,从而提升自我管理能力,逐渐养成健康的生活习惯,对控制疾病进展有着积极作用。健康教育是一项有组织、有计划的教育活动,它帮助人们自觉进行有益于身心健康的社会活动[3],逐渐养成健康的生活方式,消除诱发疾病的危险因素。本次研究结果显示,观察组患者高血压健康知识知晓优良率远远高于对照组,且血压控制效果更好,更加稳定,差异有统计学意义(P<0.05)。
综上所述,健康教育在高血压患者社区护理中的运用效果明显,可加强患者对高血压疾病知识的了解,控制血压水平,增强自我管理,值得在临床中推广应用。 参考文献
张群梅,杨金华.健康教育在高血压护理中的应用注意事项[J].养生保健指南,2019,(42):129.
李晓莉.健康教育与健康促进在医院高血压病健康管理和干预效果观察[J].养生保健指南,2019,(40):38.
王芳,马媛媛.高血压病人健康教育难点分析及护理对策[J].养生保健指南,2019,(40):61.
健康教育在高血压患者护理中的应用分析
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