春笋
一、揭题导入
师:小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢
师：头戴尖尖帽，身穿节节衣，碰上一场雨，出来笑嘻嘻。（打一植物） 生：竹笋
师：春天长出来的竹笋就是春笋。（板书春笋） 师：春是翘舌音，笋是平舌音，谁来拼读一下。 师：读的很准确，跟着这位同学一起读课题。 二、初读课文，扫清拦路虎
师：现在请你们打开书本21页，自由读课文，标好自然段，画出生字新词，读准字音，读通句子。
师：大家读的很认真，现在欢迎大家来到字词大闯关。老师来检查一下字词的掌握情况，看大屏幕上的字词，自己先读读看。 出示：一声 唤醒
一节 它们 一个 冒出来
师：谁能读准左边一竖排三个词语的字音。 生：一声
师：后鼻音你读的很准确，请你带着大家读。 师：下一个，谁来读？ 生：一节
师：大家一起来读。 师：谁再来读下一个？ 生：一个
师：看这三个词语，你发现了什么？ 生：一的读音不一样。
师：观察的真仔细，一在不同的情况下会发生变调，我们一起来读好这三个字音。 师：再来看看右面几个词语，谁来读一读？ 生：唤醒
师：后鼻音读的很准确，你来当当小老师。 师：下一个谁来读？ 生：它们
师：注意“们”是轻声，谁再来读。 师：读的很准确，大家一起来读。
师：大家看，这几个字读音都是一样的。（出示：他 她 它）当说男同学的时候，我们用单人旁的他，女同学要用女字旁的她，当说道动物、植物的时候要用它。 师：最后一个，谁来读？ 生：冒出来
师：注意读好边音。谁再来读？ 生：冒出来
师：读的很准确，大家一起来读。
师：现在我们一起来开火车读好这些字音。我们请第三小组的同学来读，开始。
师：现在我们大家一起来读好这六个词语。每个字音读两遍，一声，开始。 师：再来看看这两个词语。（出示：冲破泥土 掀翻石块）我们怎么读好它们呢？谁来试试看？
1生：冲破泥土 掀翻石块 2生：冲破泥土 掀翻石块
师：听了大家的朗读，我发现只要把表示动作的词语读的重一些就能读好。谁来试试看。 1生：冲破泥土 掀翻石块 师：很有力量
2生：冲破泥土 掀翻石块
师：读的很到位。下面男女生分别来读。 男生读 女生读 齐读
师：看来刚才这些词语都难不倒大家，再来看看这两组。（出示：浅褐色的外衣 嫩生生的娃娃）自己读读看。
师：听了大家的朗读，我也情不自禁的想来读一读这两个词语。（范读）大家仔细听。 师：你能像老师一样读一读吗？请你来读。 生：浅褐色的外衣 嫩生生的娃娃
师：注意这里的“的”是轻声，把 “浅褐色的”，“嫩生生的”读紧凑点。再试试看。 生：浅褐色的外衣 嫩生生的娃娃
师：读的好多了。下面我们分四个小组来读一读这两个词语。 第一小组读 第二小组读 第三小组读 第四小组读 齐读。
师：刚才我们把那么难的词语都读准、读好了，相信句子也难不倒大家。（出示：春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。）自己读读看。 师：谁来读读看。
生：春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。 师：谁再来读一读？
生：春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。 师：我发现这两位同学在读的时候读到“裹着”，和“像”的时候都有一点停顿。看来我们要是这样就能读好了。听老师读。（出示：春笋裹着/浅褐色的外衣，像/嫩生生的娃娃。） 师：下面我们一起来读读看。 三、探究学习
师：经过刚才的过关斩将，我们终于来到了课文环节了。课文一共有几个自然段？ 生：两个自然段。
师：请像老师一样标好自然段。
师：下面请大家自由读课文第一自然段，边读边想：第一自然段一共有几句话呢？每句话讲了什么？好，开始吧。
师：刚才大家读的很认真，谁来读一读这句话。（出示：一声春雷，唤醒了春笋。） 生：一声春雷，唤醒了春笋。
师：从这句话，你知道了什么？用自己的话说一说。
生：我知道了春雷唤醒了春笋。（我知道了……） 师：听，（播放春雷声音）这是什么声音？ 生：打雷声
师：你觉得这声音怎样？ 生：很响、很大
师：雷公公除了唤醒春笋？你觉得还会唤醒谁？请你用：一声春雷，唤醒了____________。来说一说。
生：桃花、柳树、嫩芽…… 师：大家来看看这句话。（出示：一声春雷唤醒了春笋。）仔细看，这两句话有什么不同？ 生：少了一个逗号
师：观察的真仔细，你能读读没带逗号的句子吗？ 生：一声春雷唤醒了春笋。
师：听老师读带标点的句子。一声春雷，唤醒了春笋。 师：大家觉得有什么不同？ 生：慢了一点
师：是啊，遇到标点符号的时候要停顿一下再读。谁来像雷公公那样响亮的唤醒小春笋？ 生：一声春雷，唤醒了春笋。 师：多响亮的呼唤啊。（男生） 生：一声春雷，唤醒了春笋。
师：多清脆的呼唤啊。我们一起再一次把小春笋唤醒吧。一声春雷，开始。 师：听到了大家的呼唤，小春笋迫切的想和大家见面。齐读第二句话。 师：读了第二句话，你知道了什么？ 生：我知道了春笋冲破泥土，掀翻石块。 师：你们看（图片），春笋没出来之前，那么多的土盖在它的身上，它会有什么感觉呢？ 生：好厚啊
师：你们再看（图片），春笋身边的石块怎么样？ 生：大
师：那要是压在春笋的身上，春笋会有什么感觉？ 生：重
师：是啊，那么厚的图，那么重的石块，小春笋却能冲破、掀翻它们。真不容易啊。 师：你还知道了什么？
生：我知道了春笋是一个一个从地里冒出来的。 师：（图片）你们看，小春笋是一个接着一个冒出来的。现在小朋友你们来做小春笋，我们来一个一个冒出来。（做动作：点谁谁起立）
师：如果我把“冒”字改成“钻”好不好？一个一个钻出来。 生：不好
师：因为压在春笋身上的泥土、石块多重呀，冒字更有力。谁来读好这句话？ 生：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 师：力气还不够，还冒不出来。
生：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 师：在加把劲，快要冒出来了。
生：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
师：小春笋真有力。我们一起来读好这句话。可以加入动作。它们冲破…… 师：看着大屏幕的提示，你能背出第一小节了吗？试试看。谁来
苏教版一年级语文下册《二组 1. 春笋》公开课教案_0
