2.7 整理与复习
? 教学内容
教材第43-45页的整理和复习 ? 教学提示
本课时的教学内容是对“第二单元---长方形和正方形的面积”进行整理与复习，在复习的过程中“查缺补漏”面积、面积单位、长方形和正方形面积的计算等知识，提高解决实际问题的能力，同时学会数学的“转化”思想方法；进一步提高归纳、比较、分析等思维能力，构建知识网络。本课时拟采用的教学方法有：谈话法、知识建构法、典题精练法等。 ? 教学目标 知识与能力 1．
通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、
概括能力。 2．
通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面
积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 3．能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。
4．能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。 过程与方法
1.在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。 2. 渗透变与不变的辨证唯物主义思想。 情感、态度与价值观
1. 激发学生学习数学的兴趣，培养与人合作的良好品质。 2. 过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，使学生形成积极参与数学教学活动，并积极与人合作获得成功的体验，树立学好数学的信心与勇气。 ? 重点、难点
重点 指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结
构，并能解决实际问题。
难点 在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。 ? 教学准备
教师准备：直尺、本单元知识整理的多媒体课件
学生准备：直尺、面积是1平方厘米和1平方分米的正方形纸各1张、水彩笔 ? 教学过程
（一） 新课导入：
师：同学们，在你们桌上有两张大小不同的纸，现在咱们来用彩色笔
进行涂色比赛，看谁先涂完，谁就是冠军？
师：比赛开始（学生操作完后），请冠军介绍经验，你选择的是哪张
纸来涂，为什么？
师：我们涂色的部分在数学上叫什么呢？（面积）
师：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“长方形和正方形的面积”这一单元的有关知识。板书课题：整理和复习
设计意图： 在动手操作中，进一步认识面积，并比较大小，再次形成面积表象，引入课题，明确复习目标。 （二）探究新知：
一、整理知识，建构网络
师：读教材第24-42页，说说本单元学习了哪些数学知识，你是用什
么方法学会的？ （预设）
生：本单元的内容有面积和面积单位、面积单位的换算、长方形和正
方形面积的计算和问题解决。
师：好，继续看书，对于上面的几部分知识，你看看都包含哪些具体的内容？
（预设）
生1：面积和面积单位这部分知识，我知道的有面积的意义和常用的
面积单位：平方米、平方分米和平方厘米。
生2:长方形和正方形面积的计算有计算方法和应用计算解决问题。 生3：面积单位之间的换算有平方米、平方分米和平方厘米之间的换
算，它们相邻的两个单位之间的进率是100. 生4：问题解决里有产量问题和组合图形的面积问题。
师：同学们概括总结的很准确，下面你能用表格的形式把本单元的知
识进行归纳和总结吗？（生独立完成，小组讨论，全班交流） （学生自主总结，教师引导列成下面的知识树）
面积和面积单位 边长是1米(分米、厘米)的正方形的面积是1平方米（平方分米、平方厘米）。 物体的表面或平面图形的大小叫做它们的面积；用数格子的方法比较面积的大小。
西师大版三年级数学下册第二单元 长方形和正方形的面积《2.7 整理与复习》教案
