想社 会 实 践 活 动 感 想
随着客车的刹车声，我发出了最后一条信息“社会实践运动圆满结束，我们已回到学校，家长能够到校来接孩子。”伴着孩子们走出校门，家长蜂拥上来围住了各自的孩子。听着家长关切的问候和孩子们高兴的报告，我的心终于稳固下来。 这次中心校组织的“走进棠溪源”社会实践活动从一开始向学生、家长布置，和学生的欢呼雀跃一同到来的便是家长的德律风，扣问运动的统统细节。固然一遍遍报告家长，学校已经作了充分的准备和种种细致的预案，但有几个家长还是反复的交代他的孩子的特殊情况希望老师重点存眷特殊看待。说句真心话，有几个孩子我真的想劝他自己、劝他家长不让他到场，想一下，一个六年级的孩子，不到一米四，体重一百二十多，他能坚持下来吗？一个平常上课还在位置上乱动的孩子，出去到表面不听招呼，满山乱跑怎么办？…..但看着孩子们高兴的样子，想想老师小时候下河捉鱼虾，上树抓鸟雀的童年，而现在的学生连春游险些都没到场过，我实在无法把这几个孩子单独拒绝于这次运动之外。因为在我的内心总以为，也许六年的小学生活留给孩子们的除了老师的“谆谆教导”，可能就是那一道道“趣题”，一页页试卷了。但这次的社会实践活动肯定会给孩子们留下一些不一样的影象，说不定这就是他小学生活
中唯一的闪光点了，我能把它抹灭吗？多操点心吧，说点高尚的“一切为了孩子”吗。
但一切的担心都随着运动的圆满结束，孩子们兴奋的拜别而烟消云散。而我自己也需要细细品味孩子们带给我的新的了解。
“小胖墩”一路上一步也没落后，而且还和同砚有说有笑，固然说不上气定神闲，但我担心的步履维艰，需要人连拉带推的照顾的景象也没有出现。其实我已悄悄的摆设同砚要照顾他，须要时要替他背着包。几个事先交代好的学生一路上有意无意的追随在他的身边，但却一直没有比及他们体现的时机。事实证明我多余的担心了。
而那个让人提心吊胆的“捣蛋鬼”呢？我一起隔岸观火，他除了说起来比人门风高，笑起来比别人舒怀外，别的也没什么让人不安的。倒是在苏息时，他热情的拿出自己的饮料和零食让老师和同学们品尝，让我不禁暗自叹息。 …………
这次社会实践运动圆满结束了，每位同学都给我留下了差别的惊喜。回味着学生的笑声，我似乎意识到一点东西：快乐能够转变人的许多，它可以让一个平时懒于活动的孩子步调轻巧，它还可以让一个平时调皮捣蛋的孩子表现的是那么的让人喜好。而这是不是才应该是孩子们真正的生存，真正的表现呢？但想想从开始时家长的重复吩咐，到活动中为了一解家长的担忧而发的实况转播似的信息，特别是虽然老师一再交待、解释社会实践运动的意义，不让家长给孩子多带工具，但开始登山时不得不轻装下来的工具，想起打开一个同砚的背包，看到里面四瓶一点五升的差别饮料时。我不由的想：社会实践运动，是不是家长，社会需要对它再深刻的了解一些，理解一些呢？
我 的 实 习 感 想
