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高校人才引进评价体系构建的思考
作者：王玲英
来源：《新西部下半月》2015年第04期
【摘 要】 高校人才评价体系的构建应针对存在的问题，遵循评价体系要求的准则，掌握评估指标设定的重点;找出进行评价的有效方式，构建科学合理的评价体系。 【关键词】 高校;人才引进;评价体系;存在问题;构建对策
现今社会上，行业与企业之间的竞争，究其本质都是人才资源的竞争，人才是任何机构运营工作的主体，所以人才的资源可以说是最重要的资源，也是一个地区，甚至一个国家发展中最重要的因素。人才队伍的组建在人才引进热潮的推动下，也逐渐受到了地方政府及相关部门的更多重视，但许多高校费心费力引入的人才队伍，却呈现着或闲置或离职的局面，导致高校在人才引入方面花费的成本很高，但所得的成果却十分微弱。所以本文将主要结合现今高校人才引入评价机制的现状。就高校在人才引入的过程中怎样能够对引入的人才进行更加精确、合理的评价与配置进行深入的探讨，为高校的师资队伍构建与未来发展提供参考。 一、高校人才引入当中的评价体制现况与问题
在高校的师资引入环节中，需要对人才进行更加合理、科学的评估，这是所有教育机构都有所知晓的共识。但是对于评价体制的争议却始终存在，招聘方与应聘方，人才引进入部门与人事部门，社会评估与院校需求等方面都持有不同的看法。而根据现今高校的人才评价体制来看，许多方面都还存在着问题，对高校的人才引入环节产生了负面的影响，所以需要进行进一步的完善。
1、评价的指标不完善
现今的许多高校对人才进行引入时，通常是通过职称、学历、工作成果及工作经历等方面来进行判断，但并未充分重视人才的基础素质及工作能力。高校人才引入的目标之一是想要借由引入人才来对现存师资的职称、年龄、学历等方面的结构进行进一步的优化，并迅速的培养新兴的学科成长点，建立起学科的梯队。但是只考察学历、职称，而并不是全面考察人才的发展潜力、团队合作、及实际教育水平等方面，必然难以对引进人才的整体素质进行合理、精准的评估，所以引进的人才资源也未必能够达到学科及学校发展的要求，这与人才引进的最初目的是完全相悖的。 2、评价基础不足
人才的流动是因应聘人员与高校本身的双向抉择而产生的，但因为信息的不对称，所以部分人员及部分高校为了切身的利益，都可能隐瞒对自己不利的信息，展现对自己有利的信息，利用信息的隐瞒达到为自己创造利益的目标。这是加大人才流动程度的主要原因之一。部分高
高校人才引进评价体系构建的思考
