小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案公开课教案
讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】
教学目标
1、情感、态度、价值观 目标
通过学唱《我们爱老师》，进一步加深对学校、同学以及老师的热爱之情，并能将这种感情用歌声表达出来。 2、过程与方法目标
通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。哼唱法熟悉旋律，正确发声。 3、知识与技能目标
能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。
教学重点 三拍子的掌握，乐句的听辨。
教学难点 学唱《我们爱老师》。激发学生爱老师爱学校的感情. 教学内容分析 这是三拍子的歌曲，通过听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。哼唱法熟悉旋律，正确发声。 教学策略
通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。哼唱法熟悉旋律，正确发声。 教学准备
电脑，多媒体，口琴。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动
教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段
（一）引导学生回想听过或者会唱的 一些歌颂老师的歌曲，请个别学生演唱。
（二）教师演唱《每当我走过老师窗前》，启发学生歌曲中都唱了什么。
学生回答 多媒体电脑，音响激发学生的兴趣 展开阶段
（一）听听、拍拍、动动
1、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律来。教师要提示学生选用适合本歌曲情绪的动作。
（二）听听、辩辩、动动
1、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。
歌曲为4个乐句，让学生边听边用自己喜欢的动作表现出来。 2、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。歌曲为“aabb”，引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。
（三）拍拍、创创
采用语言节奏的方式，出示歌曲节奏，启发学生用三拍子的韵律对老师说一句祝福的话。
X – X | X - - |X X X |X - -|X -X |X X X|X - -|X 0 |
老 师 好 廖老师好， 你 好同学生跟着老师做律动，拍—捻—捻。
老师带读一句，学生试读第二，第三句。 播放媒体
认知三拍子。 感知三拍子 学习三拍子
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《爱老师,爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案比赛获奖教案D001
