第五节 科学探究:凸透镜成像
学习目标
1.知道透镜对光的作用及凸透镜成像的规律。
2.经历探究实验的全过程,得出凸透镜成像的规律。
3.在实验过程中,体验参与的快乐和成功的喜悦,养成积极主动与他人交流合作的习惯。
课前准备
1.家庭实验
⑴利用家中的放大镜或老花镜,在阳光下寻找其焦点,并在焦点处放一火柴或易燃品,观察
其能否燃烧。
⑵利用放大镜或老花镜观察纸上的字或窗外的树木,记录观察到的现象。 2.预习记录
通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:
合作探究
一、凸透镜
活动一:1.能否把桌面上的透镜分为两类?比一比谁的方法多。 _____________________________________________
2.如何利用激光灯、矿泉水瓶、蚊香、火柴研究凸透镜和凹
透镜对光的作用?思考一下如何把光线显现出来?看一看谁的方案更可行?并画下光路图:
说 明
感受凸透镜对光的会聚作用,加深对焦点、焦距的认识。
由实验现象,
填一填
⑴ 主光轴是:_____________;光心是:____________ (2)焦点是:_______________;焦距是:____________
二、凸透镜成像 提出问题
活动二:拿凸透镜分别观察课本上的字和远处的大树,看到的像
一样吗?你认为凸透镜成像有何规律呢?
猜想:
同一凸透镜为什么能成大小、倒正不同的像呢?凸透镜成很自然想到像情况可能与__________________________有关。 凸透镜成像
可能与物体
到凸透镜的填一填 距离有关。 (1)物体到光心的距离简称为_______________(u). (2)像到光心的距离简称为__________________(v).
设计实验:
思考:1.为验证你的猜想,需要哪些器材?
_______________________________________
2.为了使像成在光屏的中心上蜡烛、透镜、光屏三者的高度
有什么要求? 指导学生认
________________________________________ 识光具座 设计思路:不断改变蜡烛与透镜的距离,观看成像情况,比较物距
与焦距的关系。
实验方案:_________________________________________________ _________________________________________________ 进行实验: 培养学生自 注意: 1.先测出凸透镜的焦距为_________ 。 主 获取有关 2、为了便于测量物距和像距应将凸透镜固定在光具座上。 数据信息的
方法和能力
实验次像放大像的像的物距像距
v/cm 凸透镜数 或缩小 正、倒 虚、实 u/cm
焦距 1 缩小 实
f =__cm 2 缩小 实
3 放大 实 4 放大 实
分析与论证:
1..比较1、2两行可知,成倒立缩小的实像时,物距与焦距的关系
是__________________________________________ 2.比较3、4两行可知,成倒立放大的实像时,物距与焦距的关系
是___________________________________________ 3. 当把蜡烛放在焦距以内时,光屏上还有像吗?通过透镜看蜡烛
的像是_______________________。
填一填
当物体位于凸透镜______________之间时,成缩小、倒立
的_____________像;当物体位于凸透镜________之外时,成
放大___________的________像;当物体位于凸透镜
_____________以内时,成__________、正立的虚像。
交流与合作:
沪科版八年级物理全册《4、5科学探究凸透镜成像》学案(无答案)
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