老师讲解连音线处的打法。反复练习读，边读边打。 （4）指导唱曲谱
（5）有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿势 3、进行二声部训，学唱歌曲低声部 （1）师带领学生唱谱 （2）用“lu”唱旋律
（3）全体学生唱低声部
（4）二声部合唱尝试练习 （三）扩展
欣赏合唱歌曲感受合唱的艺术魅力
1．聆听合唱歌曲《在灿烂阳光下》、《青春舞曲》，学生认真聆听感受合唱魅力，
思考：为什么别人唱的那么好听？我们还有什么不足之处？
2．我们再来唱一唱《红河谷》的两个声部，边唱边认真倾听其他声部的声音。 （四）总结
今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大歌曲《红河谷》，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要进行更多的合唱练习。（在音乐中结束这节课） 六、学习效果评价设计
（二）评价量规
学生自评、互评的量规：
一级指标 二级指标 1、能自信地，独立并有感情的演唱歌曲。并参与二声部合唱。 自评 等级 互评等级 A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C A B C 歌曲2、能准确的有感情的演唱歌曲， 表现 3、歌曲没有学会，不能完整的演唱歌曲。 参与1、能够主动积极的参与教学活动，并且表现很好。 程度 2、愿意参与实践活动，表现一般。 3、不愿意参加音乐实践活动。 课堂1、课上积极回答问题配合音乐教学，并很好的完成学习任务。 表现 2、课上表现一般，回答问题不积极踊跃。 3、课堂纪律差，有时影响课堂纪律。 学习1、收获很多， 效果 2、收获一般 3、没有什么收获。 七、教学设计的特点
综合评价 本节课设计特点是一节以唱歌为主的综合课，初步进行合唱尝试课，在教学过程中即体现出了双基教学，又体现出学生的自主学习的能力，给学生展示的机会。以学生为主题，在聆听过程中逐步体会合唱的艺术，并通在欣赏对比与实践感受中提找到自己的不足，
八、教学反思
这节课主要是通过学生学唱《红河谷》来了解合唱艺术。大多数学生妹又受过合唱的训练，他们对合唱艺术并不了解，这节课不但要求学生学会歌曲的演唱，还要让他们了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的审美能力，教学中从导入部分就开始对学生潜移默化的进行合唱尝试，并通过优美的歌曲来进行提高对合唱的学习兴趣，有助于后面的教学。
七年级音乐下册-第四单元《美洲乐声》第1课时教案-新人教版
