吗？”从那以后，我能大胆的与同学交流了，因为，我尝到了甜头，我尝到了“快乐”的滋味。
从那以后，爸爸妈妈对我说；“孩子，你变了，你能大胆的与别人交流了，你也有自己的意见了，我们真为你感到高兴，你想成功又迈进了一步！”
直到今天，一想起那拥抱快乐的日子，我就十分激动。同学们，让我们张开双臂来迎接一个快乐而美好的明天，拥抱快乐，也使你快乐。
【解析】【分析】（一）作文标题“拥抱快乐的日子”。生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家快乐”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动快乐”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书快乐”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦快乐”。“快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。所以说选材还是相当广泛的。参考立意：追寻快乐；发现快乐；快乐就在身边；莫让痛苦遮望眼，只因快乐在心头；寻找忽略的快乐；驱散乌云，让快乐的阳光射入。从标题“日子”分析，要求写一段时间的事件，且最好写记叙文。
（二）作文标题“我懂得了________”。这是一个半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。题目要求比较明确：“懂得”作为文眼，限定了写作范围。横线上可以是情感或性格方面的，比如“感恩”“坚强”“宽容”“奉献”“乐观”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“谦虚”“俭朴”“善良”“美丽”“珍惜”“助人为乐”“什么是成熟”等。写作时建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。
【点评】（1）本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。
（2）本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
9．从下面两题中任选一题作文。 （一）命题作文
虚度光阴不是生活的姿态，惜时好学才是；驻足等待不是生活的姿态，昂扬前进才是；消极逃避不是生活的姿态，勇于担当才是……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是生活的姿态”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名。 （二）半命题作文
成长的路上，我们经历过很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中，那便是一生的美满；如果美满定格在心中，那便是一生的感动……
请以“把 定格在心中”为题目，写一篇文章
要求：①把题目补充完整后抄写在作文纸的第一行②叙事具体，感情真挚③不少于600字④文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】 【参考例文一】
这才是生活的姿态
春日，眼前是一片美丽的景象。
河边的柳树已经泛出绿意，远远的望去。长长的枝条从高处垂下来，像是绿色的瀑布，飞流而下；一颗颗嫩嫩的绿绿的芽儿缀在枝条上，像是一只只小小的纸鹤站立在枝头，一阵春风拂过。这些纸鹤仿佛在扇动着翅膀，跳着欢快的舞蹈，可爱极了。
小草不知何时从土地里冒了出来，绿油油铺展开去，这里一片，那里一片，就像是一块块绿色的地毯。在阳光的照耀下，草地上亮闪闪的，又好似一块块碧绿的翡翠，轻轻的悠悠的，仿佛是在酝酿着一首春的诗。看着看着，我心中仿佛潺着一汪碧绿的湖水，让人沉醉在其中，久久回味。
不远处的迎春花一片灿烂，从上到下密密的，绽开在枝头。像是满天的繁星垂落下来一般。我快步走近，凑到他们的身边，迎春花有着六片小小的黄色花瓣，完全舒展开了的花朵儿，在阳光的照射下，就像一个甜甜的笑脸。看着看着，耳边仿佛听到一阵“咯咯咯”的笑声，也许是迎春花仙子的笑声吧，又或是春姑娘的笑声？
这时候如果有人问我，生命是什么？我一定会告诉他，生命是经历了一冬后，柳树新出的那只只千纸鹤般的嫩芽；是绿的葱郁，像诗一样的片片绿草；是从上而下，开得如此灿烂的迎春花的黄；更有那静美地绽放在枝头如雪的白玉兰……
正是因为在这个季节中，在这种生命最初的状态里，他们每一个都绽放了自己的勃勃生机，让我们看到了如此美的存在。这是它们的美，其实，我们不也正处在这个充满朝气的年龄季节吗？我们不也正像是眼前的这棵柳，这片草，这树花，正处大好青春的岁月吗？那我们是不是更应该在此时，努力绽放出自己的生命之美？ 因为，美，应该是一种生命的姿态！ 【参考例文二】
把友谊定格在心中
夏日的阳光透过枝叶撒满一地，如落雪后的脚印，看着窗外的夏日风光，我的记忆忽然飘忽到与他在一起的时光。 春日清晨
一缕晨光照在清晨的小道上，推开窗，一股清新的泥土香和花香扑面而来。我像往常一样坐公交车去上学。他也像往常一样在我家门口等我，一起去坐公交上学。当我们上公交
车时，我才发现我忘记带公交卡了，身上也没有零钱，我的心里开始慌乱起来。这时，他突然拍了拍我的肩膀：“用我的吧！”此时我仿佛是一个溺水之人得到了别人扔来的救生圈，不禁绽开了激动的笑脸：“谢谢！中午放学我请你喝饮料，想喝啥喝啥。”“真的？那你可要小心了，我可能会把你兜里的钱都花光的，哈哈哈……” 夏日午后
树上的蝉已经热得唱起了歌。太阳像个火炉高挂在空中，人们像热锅中的蚂蚁。正值暑假，我独自一人在家，便给他打电话叫他来我家玩，可他却说他有场比赛，不能来陪我玩儿了，我便失望地挂了电话。可是没过多久他便来到了我家：“你怎么来了？你不是有比赛吗？”“没关系，那个比赛不是必须要参加的，所以说我就没去。”我激动的笑脸再次绽放。 他肯为了我而放弃自己的事情。这个朋友，我一定会珍惜。 冬日傍晚
风呼啸着，雪花一飘三转的舞着，轻轻的，慢慢的，为大地母亲披上雪绒。他就要离开这座城市再也不回来了，我去她家和他道别，我在他家呆了一个下午，他登机是在晚上十点，九点时我和他要分别了。我把我最喜爱的一个小说送给了他，他也给了我他最喜欢的一个笔袋，这个笔袋他用了五年。“再见了，我们肯定会再见的。”“嗯，我相信。” 每到夏天，听着树上的知了声，踩着阳光透过树阴留在地上的斑驳树影，我都会不自觉地想起他。虽然他早就不在这个城市了，但他和我的友谊会永远定格在我们心中。 【解析】【分析】题一：“这才是生活的姿态”。关键词“这”是写作对象，“姿态”指容貌神态，样子，风格，气度等。“生活的姿态”是指生活的态度、风格、气度等。结合提示语分析。生活的态度，必须积极向上，具有正能量的影响。“惜时好学、昂扬前进才、勇于担当”等才是正确的生活态度。可以记叙，叙述生活中具有正能凉的事例，写出自己的感悟。也可以议论。首先明确论点。可以从举例论证、正反对比论证等论证方法，证明自己的观点。题二：请以“把 定格在心中”为题目，“定格”是是一个动作在刹那间“凝结”，形成一种“雕塑”般的静态美，来表达一个细节的精神魅力。补充的内容应该为一个名词，而且是正能量的东西：理想、感恩、感激、善良等。“心中”一词，表明内心的感悟，需要有心理描写。本文适合写成记叙文。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
10．作文（二）：阅读下面材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子
（释义：有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋
友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。） ②近朱者赤，近墨者黑。——孟子 ③门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 作文要求：
①要自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其它文体不限。
③文字和标点书写要规范、整洁、美观，字数不少于500字。 ④文中出现校名、地名、人名，请用“××”代替。 【答案】 【参考例文】
学会交友
茫茫人海，漫漫长路，谁没有一三五七个知己，谁没有二四六八个挚友。朋友，构成了我们人际关系网中最牢固的内层障壁；见证着我们的兴奋与失落，成功与失败；陪伴着我们翻越一个又一个高峰，涉过一条又一条沟渠。朋友，总是我们心中不断的弦。 但凡为一物，总有优劣好坏之分，上中下层之划，朋友也不例外——有益友，也有损友。人生，当是奋发向上，求的也自是益友而非损友。唯有自暴自弃不思进取者，才会整日伙一帮狐朋狗友，颓废一生。 然何为益，何为损？
与益友共行，如浴清泉山涧，又如处芝兰之室，更如与智慧之神共处。益友，可与人共勉，也可驱人之迷惑，谏警言，指方向，共前行。
不论是扬名四海之内的成功人士，还是默默无闻的上班族，每个人身边都有那么几个可以称得上是益友的人。虽然有些人的身份不仅限于朋友，但是这些人却给了我们一份前进的理由，一股强劲的动力。恰如梵高在艰辛的创作生涯中有弟弟兼好友的提奥给予支持，因此他才能在绘画领域占有永恒的一席之地；马克思在创立科学社会主义理论时，若非有恩格斯的物质与精神支持，想必我们的世界一定会再错过两位伟人与一种伟大的理论。也许不是每个拥有益友的人都可以让这份珍贵的友情流传百年被世人传颂，但是无疑，益友的弥足珍贵，只有当事人才能感受。我们无法揣摩孔子说出那句“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”时的心境，但我们必能“与善人居”后得其益处。 但是，若你与损友常为伴，那结果岂是一句与“不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”可以概括的？损友引你入歧途，遣你进绝境，蔽你头顶阳光，堵你前进道路。恰如《红楼梦》中的薛蟠，进了京城，住进了大观园，却结识了不少损友，最终，他的行为愈加恶劣，引发了命案，也把自己送进了大牢。结交损友，图一时之乐，却贻害终生。
益友损友，还需仔细甄别；交友结朋，还需怀一颗向上之心。友谊，是生活的调料，放错了，却会让生活变味。成就一项事业，还需益友陪伴共勉。人生路上，还需益友几个，还需与益朋益友，一路向前。
【解析】【分析】这是一篇材料作文。①“益者三友，损者三友”意思是有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。②“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。③“门内有君子，门外君子至”意思是如果主人是一位有品德的君子,那么登
门拜访的客人和他所交往的朋友也会是有修养的君子。表明物以类聚,人以群分，只要你本身正直,自然就会吸引同样正直的人。这三则材料都谈到了“交友”的问题。所以文章应围绕交友来写。可以写成议论文，通过一些名人事例来论证自己的交友观“一定要结交益友，万不可结交损友”，可以写成记叙文，通过写和朋友交往的一件事来表现益友对自己成长的好处，也可以通过反面事例来表现损友不可交。如果写议论文，一定要选用说服力强的名人事例，最好能从正反两方面选取事例，论证观点。如果写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对材料进行分析，从材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，做到应试时能够迅速构思，写出优秀的文章。
11．根据要求作文。
人生旅途中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行自相矛盾：一直都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想踏实认真；一直胆小怕事，有时也想仗义执言……尽管不曾付诸于行动，但这一切都是真情的流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于500字，文中不出现真实的人名、班级。 【答案】 【参考例文】
有时，我也想归隐山林
采菊东篱下，悠然见南山。
时常读晋朝陶潜的田园佳作《归园田居》，读到“采菊东篱下，悠然见南山”二句，每每心生向往，反复咀嚼赏析，不仅仅是欣赏诗写的好，更欣赏的，是诗人那份闲致自得的雅趣。
陶渊明的自在让人好生羡慕！因为厌恶官场尔庚我诈而归隐山林，这其中的潇洒从容不差李白、柳永半分。归隐，放弃的是市井的热闹，无尽的金玉珠宝，换来的是茅舍的清静，无拘无束和快活自在。归隐山林，没有尘世的繁文缛节，没有“丝竹之乱耳，案牍之劳形”，没有官场的肮脏，没有人心的险恶……有的，只是躬耕陇亩，只是“调素琴，阅金经”，只有菊花南山，只有青豆布衣……
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。这句话所描述的，大概就是归隐山林的境地吧！有时，我也想归隐山林。
归隐山林，去做个无拘无束的人，非官非民，无门无派，孑然一身，快哉快哉! 无数次，我想逃离这座喧嚣的城市，去找个清静的地方，逃离喧嚣的学校，去找个没人的地方，甚至逃离这个喧嚣的社会，去个不为人知的地方。终于，我找到了一个环境优雅的小酒吧，可工作人员说我未满十八，禁止入内！悲剧！什么是悲剧，梁祝算什么，哈姆雷特又算什么，硕大一个世界竟无我欣然投身之处！我回到家，躺在床上，沉沉的睡了，
人教版七年级语文作文汇编练习含解析(Word版)
