兴趣爱好伴我成长
一、 课程说明
兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。例如，一些体育迷，一 谈起体育便会津津乐道，一遇到体育比赛便想一睹为快，对电视中的体育节目特别迷恋，这 就是对体育有兴趣。一些老京剧票友们，总喜欢谈京剧、看京剧，一遇京剧就来劲，这就是 对京剧有兴趣。所谓“打锣卖糖，各爱各行”，就是说人们的兴趣是多种多样、各有特色的。 在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获 取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。 二、 教学目标 （一） 认知目标 1. 2.
让学生知道什么是兴趣与爱好，了解兴趣与爱好的重要作用。
让学生正确认识到，一个人的兴趣和爱好不是天生的，而是后天的社会生活中逐渐形成
和发展起来的。 （二） 能力目标
让学生能够注意结合自身情况，积极培养和发展健康的兴趣爱好。 （三） 情感目标
激发学生对健康向上兴趣爱好的追求，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：让学生认识到，良好的兴趣与爱好有利于个人成长，进而积极培养健康的兴趣爱 好。
三、 教学方式 （1）
讲述与讨论 个案分析 游戏
（2）
（3）
四、 课程准备
学生准备展示自己的兴趣爱好,查找名人有关兴趣与爱好故事和有关兴趣与爱好的名人 名言、准备课件。
五、 教学时间与场地
（1） （2） 六、 教学步骤
1、 热身活动并导出主题（8分钟左右） 猜数字游戏：
写出任意一个数字,（1-100为例，写出88）,把写好的数字放到大家可以看到的位置，再由 所有游戏者按顺序每人说一个数字，而游戏者说出的数字有三种可能性，一个比写好的大，一 个比写好的小，一个正好，如果比写好的数字大的话（比如99）,出题者就应该缩小范围为此游戏 者说的数字与最小数字之间（出题者应该说1-99）,再由下一个游戏者说出一个数字，如果比写 好的数字小的话（比如11）,出题者就应该缩小范围为此游戏者说的数字与最大数字之间（出题 者应该说11-100）,再由下一个游戏者说出一个数字,（再延伸一下，下一个游戏者说90,出题者 说11-90,再下一游戏者说60,出题者说60-90,依次类推）直到游戏者说出出题者写出的数字, 游戏结束。
游戏进行三次，每次说中游戏数字的人进行展示，可以展示自己的一些兴趣爱好、给同 学们讲一个小笑话、扮演某种动物的动作。
2、 讲述（3分钟左右）
教师引导学生说说一些个人平时的兴趣爱好，并让学生讲一些名人的兴趣爱好。让学生 感知无论普通人还是名人，都有很多兴趣爱好，很多人的兴趣爱好让我很佩服，也很羡慕。 （猜兴趣游戏）
3、 小组讨论（10分钟左右）
教师组织学生讨论：既然有这么多人有自己的兴趣爱好，那兴趣与爱好到底有什么作用 呢？按小组组织讨论
教师总结：兴趣与爱好原来对我们有这么多好处，它像调节器一样，可以调节我们的生 活，让我们更快乐，可以陶冶我们的情操，让我们更高雅、更健康，可以让我们更加精力充 沛，提高学习效率，还可以培养我们良好的性格。兴趣与爱好甚至可以成为我们的优势，有 助于我们将来的成功。
4、 以故事结尾（3分钟左右）
无论是谁，要想培养好兴趣与爱好，都要付出艰辛的努力，并且要开动脑筋，进行创新, 形成自己的风格，不能老是跟在别人后面走路，只有这样，才能成功。
教学时间：25分钟左右 教学场地：10栋教室
附：郑板桥练书法的故事
清朝扬州“八怪”之一郑板桥自幼酷爱书法，古代著名书法家各种书体他都临摹，经过一番 苦练，终于和前人写得几乎一模一样，能够乱真了。但是大家对他的字并不怎么欣赏，他自 己也很着急，比以前学得更加勤奋，练得更加刻苦了。一个夏天的晚上，他和妻子坐在外面 乘凉，他用手指在自己的大腿上写起字来，写着写着，就写到他妻子身上去了。他妻子生气 地把他的手打了一下说：“你有你的体（身体），我有我的体，为什么不写自己的体，写别人 的体？ ”晚上睡觉时，郑板桥想到，各人有各人的身体，写字也各有各的字体，本来就不一 样嘛!我为什么老是学着别人的字体，而不走自己的路，写自己的体呢?即使学得和别人一样, 也不过是别人的字体，没有创新，没有自己的风格，又有什么意思?从此，他取各家之长， 融会贯通，以隶书与篆、草、行、楷相杂，用作画的方法写字，终于形成了雅俗共赏、受人 喜爱的“六分半书”，也就是人们常说的“乱石铺街体”，成了清代享有盛誉的著名书画家。
七、补充活动
1、准备几个辨析案例
（1）辨析一：
小明啊，也非常想成功，我们看他是怎样努力的？（课件：小明在语文课上画画，并且 说：我已经选定画画是我的爱好，就不用学其他课了，只画画就行了。）他这样做对不对？
小结：要正确处理兴趣爱好与学习关系，选择合适的时间地点来练习，不能占用正常的 学习时间。
（2）
辨析二：
看，小刚也来了，（课件：我爸爸的兴趣爱好是整天抽烟喝酒，我喜欢整天上网玩游戏，妈 妈整天喜欢打牌、打麻将）。评价
小结：这不是兴趣与爱好，是不良习惯。原来啊，不是所有喜欢的都可以成为兴趣和爱 好，只有健康的和积极的才是正确的。
（3）
辨析三：
琳琳姐姐是学舞蹈专业的，理想是当一位舞蹈家，大学毕业后，却没有找到有关舞蹈的 工作，三年来一直待在家中，她说：“学了舞蹈就要做舞蹈的事业，别的我才不做。”学生讨 论回答。
学校心理教案.doc
