中班《交通标志作用大》
教材分析 ：
《交通标志作用大》是省编教材中班教学活动。交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，通过本节课学习让学生认识交通标志及其意义，培养他们在生活中愿意主动关注交通标志，并遵守交通规则的意识，从而懂得要遵守交通规则，珍爱生命。
学情分析 ：
４岁－５岁幼儿的社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范；具有初步的道德感；对于中班幼儿来说，马路是他们
熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材，中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事情都充买了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、多种形式来参与活动，掌握知识经验。
《交通标志作用大》教学设计
设计意图：
随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了故事、游戏，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 活动目标：
1、了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。 2、懂得遵守交通规则的重要性。
活动重难点：了解红、绿、黄灯的作用，知道人行横道、禁止行人通
过等常见的交通标志所代表的意义。
活动准备： 1、 各种交通标志图片。
2、 准备自制标志所需要的各种材料。 3、 教学资源，PPT课件。
活动过程：
一、激趣导入，引发兴趣。
1、开始部分，选用奥尔夫音乐《小星星》和孩子们一起做律动。 2、 玩游戏《颜色猜猜猜》，猜猜老师手中的颜色？出示红绿灯 二、听故事，理解内容。
1、导入：小朋友你们知道嘛，其实红黄绿灯是天上的三颗星星，在很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听《三颗星星》这个故事就知道了。开始放课件。
(2)完整欣赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。 故事里的三颗星星指的是什么?
故事里的三颗星星各学会了什么本领?教师播放《三颗星星》这个故事。
3、为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套? 三、开展游戏，体验规则。
1、师幼共同玩（请看红绿灯）的游戏。小朋友们模仿在马路上行驶，
课件出示音乐及信号灯。根据信号灯做出相应的动作，看谁的反应快，反应对。
2、师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）
3、.认识交通标志
师：瞧！长颈鹿把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）。
游戏——我指你说：（教师课件出示标志图片，让幼儿说出标志名
称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的名称及含义。 四、回归生活，情感提升。
出示课件视频进行安全教育：通过以上的学习 ，我们知道走在马路上，一定要遵守交通规则，否则马路上会乱套，有时候会很危险，会危及到人的生命。我们认识了交通标志，只要我们按着交通标志去做，遵守交通规则，走在马路上就会很安全、很顺畅。交通标志可以是交通顺畅，还可以避免交通事故的发生。 五、音乐游戏《一起去郊游》
教师带领幼儿游戏（小汽车开起来）结束本次活动，提醒幼儿注意遵守交通规则。
幼儿园学前中班上《交通标志作用大》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
