螁《中国民间美术——剪纸》教案
蒀一、题 目：中国民间美术——剪纸 二、课的类型： 讲授课 三、教学目标 、要求
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羆
袂1、学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品；
蕿2、培养学生的创造性思维能力和动手能力；
螈3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
蚇四.教学内容
通过校本课程资源的开发与利用，让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
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膇五、教学重点与难点
蒇1.理解和掌握剪纸的造型。
蚁2.培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
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薆六、教学方法：讲授理论、图片欣赏、学生观察实践
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螂七．教学过程
一、组织教学、师生问好。 二、导入：
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教师出示关于剪纸的作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。然后引出课题，中国民间美术——剪纸。 三、讲课：
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蚄提问：什么是剪纸艺术呢？
袄学生讨论回答；
薀教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ，人们就把剪纸作为一
种乐趣，点缀和美化 生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望 。
剪纸是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。
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蒄特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话故事。
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虿“连年有余”、“金玉满堂” “喜鹊登梅”等等。
膈提问：剪纸表达设计者什么样的情感？
膄都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱
与向往。剪纸的内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。
1、
2、蚃讲解剪纸的起源与历史并欣赏团花剪纸
羁 2、 结合作品教师讲解：
薈 剪纸的分类：（1）、根据制作方法分类：
袅 （一）按纹样大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果
菜、昆虫、山水等。
螄 （二）题材的寓意：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等。
腿 （三）用途为据，由此可分为：
羇 1、装饰类：贴于它物之上以供欣赏或增加它物之美的剪纸，如窗花。
2、俗信类：用于祭祀、祈福、怯灾、怯邪、驱毒的剪纸，如门神。
蚅 3、稿模类：用于版模、印染的剪纸，如绣稿。
薁 4、设计类：能增加它物之美，或能宣扬它物的剪纸，如电影或电视
的片头。
蒂 （四）以用纸及制作分类 :单色剪纸 \\复色剪纸
莇
莆 （2）、根据地区分类：（一）陕西民间剪纸；
薃 （二）山西民间剪纸；
薀 （三）甘肃陇东民间剪纸；
肀 （四）山东民间剪纸；
膆 （五）广东民间剪纸。
（3）
（4）蚄、根据功能分类：（一）、用于岁时节日的剪纸；
蝿 （二）、用于人生礼仪的剪纸；
蕿 （三）、用于日常生活的剪纸。
袆 3、
4、蒁教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。
肁 教师介绍剪纸的制作工艺并和学生一起制作简单的剪纸，得出剪纸
的一般步骤：1、构思2、折纸3、铅笔起稿4、剪刻5、粘贴 。
罿强调：（1）将方形对边对折，要折整齐。
蚇 （2）在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去
的 地方画上记号。
蒃 （3）按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 如：我们现在
完成了这种对称式的作品，想得到四个这样的作品怎么办呢？运用 折叠法同时让学生欣赏图片剪的好坏的效果图。
腿4、（1）教师提问：通过以上的学习，同学们知道剪纸有哪些艺术价值吗？
给学生两分钟的讨论时间。
莈 （2）教师总结剪纸的艺术价值：如果说西方造型艺术的基础是素描，那
么中国民间造型艺术的基础就是剪纸。
莇（1）、民俗文化的载体
薄（2）、最朴素、最自由、最有生命力的艺术
薂5、与学生共同欣赏剪纸作品——一般剪纸、黑白剪纸、彩色剪纸、现代剪
纸、 卡通剪纸等。（屏幕出示图片）
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肇八、作业布置
莂 1.简述中国西北剪纸的艺术特色。
蚀 2.动手制作单幅和折叠式剪纸。
中国民间美术--剪纸
